第一讲 有理数的概念 (1)教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

第一讲有理数的概念(1)教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

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教材分析

“第一讲有理数的概念(1)教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册”本讲内容主要介绍有理数的概念、分类及性质。教材通过实际生活中的例子引入有理数，让学生理解有理数的含义及其在现实生活中的应用。本讲与后续的数系扩充、有理数的运算等内容紧密相关，是七年级学生建立数学基础的重要部分。教材内容深入浅出，适合七年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本讲的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过有理数的概念教学，使学生能够理解数学概念的形成过程，发展学生的符号意识。同时，通过解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的数学应用意识。此外，通过课堂讨论和合作学习，培养学生的交流素养和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①有理数的定义和分类，包括整数、分数的概念及其相互关系。

②有理数的性质，如相反数、绝对值的概念及其应用。

2.教学难点

①学生对于分数的理解，特别是带分数、假分数的转换，以及分数与小数的互化。

②有理数大小比较的方法，特别是负数之间的大小比较，以及含有绝对值的有理数大小的判断。

③有理数的运算规则，特别是混合运算中的符号变化和运算顺序的理解与掌握。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、有理数互动教学软件

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、练习题、互动游戏

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组生活中的数学问题，如购物找零、温度变化等，引导学生思考这些问题背后的数学概念。接着提问：“同学们，我们之前学习了自然数和整数，那么在数学中，我们如何表示这些生活中的问题呢？”从而引出有理数的概念。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍有理数的定义：有理数是可以表示为两个整数比（形式为a/b，其中b不为0）的数。举例说明有理数的分类，包括整数、分数（真分数、假分数、带分数）。

②讲解有理数的性质：相反数、绝对值的概念。通过实例演示，让学生理解相反数和绝对值在数轴上的表示。

③介绍有理数的大小比较规则：利用数轴帮助学生直观理解有理数的大小关系，讲解正数、负数以及0的大小比较方法。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生独立完成教材中的练习题，巩固有理数的基本概念和性质。

②学生分组进行有理数大小比较的游戏，如“有理数接力”，增强学生对有理数大小比较的理解。

③学生尝试将有理数应用到解决实际问题的情境中，如计算物品重量、温度变化等。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

①请同学们讨论：如何判断两个有理数的大小关系？

回答示例：通过比较它们的绝对值大小，或者将它们放在数轴上进行比较。

②请同学们讨论：什么情况下，一个有理数的相反数和它本身相等？

回答示例：当这个有理数是0时，它的相反数和它本身相等。

③请同学们讨论：如何将有理数的概念应用到实际生活中？

回答示例：在购物时，我们可以使用有理数来表示商品的价格、重量等；在测量温度时，我们可以使用有理数来表示温度的变化。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调有理数的定义、分类、性质以及大小比较方法。通过提问的方式，检查学生对重难点的掌握情况，如：“有理数的相反数是什么意思？”“如何比较两个有理数的大小？”等。确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

①有理数的起源与发展：介绍有理数的历史背景，包括古代数学家对有理数的研究和贡献，以及有理数在数学发展中的地位。

②数轴的运用：拓展数轴的概念，包括数轴的无限性、数轴上的点与有理数的一一对应关系，以及数轴在解决数学问题中的应用。

③有理数在实际生活中的应用案例：收集和整理一些涉及有理数的实际生活问题，如经济、物理、工程等领域中的有理数应用。

④有理数运算的拓展：介绍有理数运算的更多技巧和方法，如分数的化简、混合运算的顺序优化等。

⑤有理数的扩展概念：介绍与有理数相关的数学概念，如无理数、实数等，让学生了解数学数系的扩充。

2.拓展建议：

①鼓励学生阅读数学历史书籍或文章，了解有理数的发展过程，增强对数学文化的认识。

②让学生绘制数轴，并在数轴上表示不同类型的数，加深对数轴和有理数关系的理解。

③设计一些实际生活中的问题，让学生运用有理数的知识解决，提高学生的数学应用能力。

④提供一些有理数运算的练习题，让学生通过练习掌握运算技巧，提高运算速度和准确性。

⑤鼓励学生探索无理数和实数的概念，了解数学数系的完