通用版五年级心理健康 与同学友好相处 教案.docx

通用版五年级心理健康与同学友好相处教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自通用版五年级心理健康教材第四章《与人交往》，主要内容包括：1.同学间的相互尊重；2.理解与体谅他人；3.沟通技巧与解决矛盾的方法；4.团结合作的重要性。通过本节课的学习，使学生认识到与同学友好相处的重要性，学会尊重、理解他人，掌握一定的沟通技巧，增进同学间的友谊，营造和谐校园氛围。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的人际交往能力，提升尊重、理解他人的素养，增强团队协作意识。通过本节课学习，使学生能够：1.展现尊重他人的态度，增进同学间的相互理解；2.掌握有效沟通技巧，解决交往中的矛盾；3.树立团结合作精神，共同完成任务；4.提高自我认识，形成积极向上的同伴关系。以此提升学生心理健康水平，促进全面发展。

三、学情分析

五年级学生处于童年中期，他们在知识、能力、素质方面有一定的基础，但对于人际交往的理解和技巧掌握尚不成熟。在知识层面，学生已了解基本的尊重他人原则，但对于如何在实际中运用仍需引导。在能力方面，学生的沟通能力、解决问题的能力有待提高，尤其在处理同学间的矛盾时，缺乏有效的方法。在素质方面，学生的团队协作意识正在形成，但部分学生过于自我，影响团队合作。

此外，学生在日常行为习惯中，表现出不同程度的交往问题，如：自我中心、沟通不畅、难以体谅他人等。这些因素将直接影响课程学习效果，因此，本节课需针对学生的实际情况，设计相关教学活动，引导学生正确处理人际关系，提高交往能力，培养良好的行为习惯，为学生的心理健康发展奠定基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法：①讲授法，通过生动的实例讲解尊重他人、沟通技巧等理论知识；②讨论法，组织学生就如何解决同学间矛盾展开小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；③情境模拟法，设计角色扮演活动，让学生在实际情境中学会运用所学知识。

2.教学手段：①利用多媒体设备，播放相关视频资料，增强学生对课程内容的兴趣；②运用教学软件，开展互动游戏，提高学生的参与度和积极性；③结合实物教具，直观展示团结合作的重要性，帮助学生更好地理解课程内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个关于友谊的小故事，引发学生对与同学友好相处话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于相互尊重的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的四个知识点，即尊重他人、理解与体谅、沟通技巧、团结合作。

-举例说明：通过具体实例讲解如何在实际生活中运用这些知识点，解决同学间的问题。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用所学知识解决以下情境中的矛盾：

情境一：当你的朋友无意中伤害了你，你该如何表达自己的感受？

情境二：如果你的朋友误会了你，你应该如何解释？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分角色扮演，模拟上述情境，运用所学知识进行沟通和解决问题。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和建议。

4.总结与反思（约5分钟）

-让学生分享在实践活动中的感受，总结自己学到的知识。

-教师对学生的表现进行点评，强调尊重他人、团结合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.作业布置

-让学生课后观察和记录自己在与同学交往中的表现，思考如何改进。

-准备下一节课的小组讨论主题，关于如何增进同学间的友谊。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊。

-《有效沟通的艺术》：深入探讨沟通的技巧，包括倾听、表达、非言语沟通等方面的内容。

-《团队合作的故事》：通过真实的团队协作案例，展示团结合作的力量和如何克服团队中的困难。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的与人际交往相关的话题，进行资料搜集和整理，下节课分享学习心得。

-鼓励学生在日常生活中观察和思考，记录下与同学友好相处的例子，分析其中的沟通技巧和团队协作精神。

-建议学生尝试运用所学知识，解决实际生活中遇到的人际交往问题，并记录解决过程和效果，以便在课堂上进行交流和讨论。

七、教学反思与改进

在课后，我会认真反思这节课的教学效果，看看学生们对与同学友好相处的理解是否有所提高，他们是否能够将所学的沟通技巧和团队协作精神应用到实际生活中。我会通过以下几个方面来进行评估和反思：

1.学生参与度：观察课堂上学生的反应和参与程度，如果发现某些学生不够积极，我需要思考如何调整教学方法，让他们更愿意参与到课堂讨论和活动中来。

2.教学方法的有效性：我会评估讲授法、讨论法和情