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基于儿童视角的幼儿园大班阅读区优化研究开题报告

一、课题简介

由于文化与经济的发达，社会对人的素质以及阅读能力有了更高的要求。与此同时，在幼儿园中，幼儿阅读也受到关注。我国在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”。明确了幼儿早期阅读的目标。幼儿园班级区域内的阅读区是指定的阅读场所，幼儿在此可以在此进行阅读，发展他们的阅读能力。基于大班幼儿的意见进行阅读区优化，可以使幼儿喜欢在阅读区进行活动，间接促进幼儿相关能力的发展。

二、选题依据（来源）及其意义

在区域活