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第19课剪纸中的吉祥纹样(教学设计)人美版美术四年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
《第19课剪纸中的吉祥纹样》以人美版美术四年级上册教材为依据,旨在让学生了解和传承我国民间剪纸艺术,感受吉祥纹样所蕴含的美好寓意。通过本课学习,学生将掌握剪纸的基本技巧,能够运用所学知识创作出具有吉祥寓意的剪纸作品,提高动手能力和审美情趣。同时,课程注重培养学生对我国传统文化的尊重和热爱,激发他们对美术创作的兴趣。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握剪纸的基本技巧和吉祥纹样的特点;
②运用剪纸技巧创作具有吉祥寓意的作品,提升审美表现力。
2.教学难点
①理解并运用剪纸的对称原理,把握纹样的设计美感;
②将传统文化元素融入剪纸作品中,培养创新意识和传承精神。
教学方法与策略
1.教学采用讲授与讨论相结合的方式,引导学生了解剪纸艺术及吉祥纹样的文化背景。通过案例研究,分析传统剪纸作品中的吉祥纹样特点,激发学生创作灵感。
2.设计剪纸实操活动,如分组进行纹样设计比赛,让学生在动手实践中掌握剪纸技巧。结合角色扮演,让学生扮演“小小传承人”,增强对传统文化的认同感。
3.利用多媒体展示剪纸艺术作品,辅助教学讲解,提高学生的学习兴趣。同时,鼓励学生利用网络资源,拓展学习剪纸艺术的相关知识,提升自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对剪纸艺术的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是剪纸吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些传统剪纸作品的图片,让学生初步感受剪纸艺术的魅力。
简短介绍剪纸艺术的基本概念和在我国文化中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.剪纸基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解剪纸的定义,包括其主要组成元素和结构特点。
详细介绍剪纸的技巧和步骤,使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例展示,让学生更好地理解剪纸在民间传统和现代生活中的实际应用。
3.剪纸案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解剪纸的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的剪纸案例进行分析,包括不同风格的吉祥纹样。
详细介绍每个案例的背景、特点和寓意,让学生全面了解剪纸的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响,以及如何将剪纸艺术运用到生活中。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在剪纸中表达吉祥寓意。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调剪纸艺术的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括剪纸的基本概念、技巧、案例分析和小组讨论。
强调剪纸在传承民间文化、培养审美情趣等方面的价值和作用。
布置课后作业:让学生结合所学,创作一幅具有吉祥寓意的剪纸作品,并撰写创作心得体会,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-推荐阅读:《中国民间剪纸艺术》、《剪纸的故事》等书籍,了解剪纸艺术的历史与发展。
-视频资料:观看介绍剪纸艺术和吉祥纹样的纪录片,如《民间艺术之旅》等,直观感受剪纸的魅力。
-实地考察:组织学生参观当地民间艺术馆或剪纸展览,亲身感受剪纸艺术品的魅力,与民间艺人交流学习。
-艺术交流:鼓励学生参加学校或社区组织的剪纸艺术交流活动,拓宽视野,提升创作能力。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍,了解剪纸艺术的不同流派和风格特点,提高审美鉴赏能力。
-观看视频资料,学习剪纸技巧和步骤,尝试创作自己的剪纸作品,锻炼动手能力。
-参观实地展览,与民间艺人交流,了解剪纸艺术在现代生活中的应用和发展。
-结合课堂所学,开展家庭剪纸活动,鼓励家人共同参与,传承民间文化。
-建立学习小组,开展剪纸艺术研究,分享学习心得,共同提高创作水平。
教学反思与改进
在本次教学过程中,我意识到学生在了解剪纸艺术和吉祥纹样的过程中表现出浓厚的兴趣,这让我深感欣慰。但同时,我也发现了一些需要改进的地方。
首先,学生在实际操作剪纸技巧时,部分同学动手能力较弱,需要我在今后的教学中更加注重个别辅导,帮助他们掌握剪纸的基本技巧。为此,我计划在下一节课中增加实操环节,让学生有更多机
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