This is my sister教学设计一_原创精品文档.pdfVIP

七年级上册Unit2Thisismysister教学设计

（1a-1d）

整体设计思路

本节课学习的内容是：

人教版七年级英语Unit2Thisismysister.

SectionA1a-1d第一课时。谈论你的家人并向他人介绍你的家人。首先

出示图片全家福的照片，开门见山地说：这是我的一张全家福。让学生说出自己

的家人，引导学生说出一系列家人的称谓，进而学习更多的新的单词，接着通过

句型的训练，引导学生说出自己自己的家人及朋友，教育学生尊敬自己的父母和

关爱父母。

指导依据是：根据英语教学大纲规定的要求，我校学生对英语的认识及学习

英语的热情度而设计的。

教学内容分析：

本节课的主要内容是让学生介绍自己的家人并说出家人的称谓。例如：怎样

介绍自己、自己的家人。他们是谁？等等。教育学生关爱父母，尊敬父母。

学生情况分析：

我们学校，学生的知识水平参差不齐他们对英语的理解和认识需加强，自学

能力需要进一步提高，因此对于不同的学生应提出不同的要求。

教学目标分析：

【学习目标】

1.知识目标：掌握家庭成员的单词，学会this,that,these,those,I,

he,she,they的用法。

2.能力目标：学会介绍自己的家人和朋友，辨别人物。

3.德育目标（情感态度与价值观）：学会感恩，爱自己的家人。

教学重点、难点分析

【学习重点】

1.掌握家庭成员单词：family,mother,father,parent,brother,sister,

friend,grandfather,grandmother,grandparents

2.正确使用以下句型：

—Thisismysister.(Thesearemysisters.)

—Thatsmyfamily.

—Whosshe?—Shesmysister.

【学习难点】

1.指示代词this、that、these、those的具体用法；

2.可数名词的复数形式；

教学过程设计

步骤1Aguessinggame

借助一个简单的图画Ahouse+?=Home，引起学生的关注。

【设计意图】

导入单元话题，让学生了解Family的意义所在。

步骤2.Watchavideo:FatherandMother,Iloveyou.Andshowapicture

ofmyfamilyandintroducemyfamilymembers.

1.观看录像，了解family的意义。

2.出示图片T:说出自己的家人，问学生有哪些家人？

S:father、mother、sister、brotherandsoon.

3.出示标题：Thisismysister.

设计意图：激发学生学习英语的兴趣。

步骤3：Teachingofnewlesson.

1.T:Howmanymembersarethereinyourfamily?Whoarethey?

2.Brainstorming

通过让学生谈谈家庭中都包含哪些家庭成员，激发学生兴趣，为目标语言的

学习做铺垫。

【设计意图】

帮助学生初步感受目标语言，了解家庭成员的称谓，为下面的语言输入做

准备。

3.出示所学的句型A:That’smyfamily.Thosearemyparents.

B:Whoisshe?

A:She’smysister.Oh,andthesearemybrothers.

4.Match

将图片中的人物与单词相匹配，输入家庭成员称谓这一目标语言。