第5课 爵士啦啦操舞蹈动作学练与创编 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第5课爵士啦啦操舞蹈动作学练与创编教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课爵士啦啦操舞蹈动作学练与创编教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《体育与健康人教版必修第一册》第5课，主题为“爵士啦啦操舞蹈动作学练与创编”。课程将围绕爵士啦啦操的基本动作、组合动作以及创编方法进行教学，旨在提高学生的舞蹈技能，培养创新意识和团队合作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段所学习的舞蹈动作和体育知识有关联。教材中涉及的爵士啦啦操基本动作和组合动作，是基于学生已掌握的舞蹈基础技能，通过本节课的学习，学生能够将这些基本动作串联成完整的舞蹈，并在创编环节运用所学知识，发挥创新思维，进一步丰富自己的舞蹈表现力。

核心素养目标

1.运动能力：通过爵士啦啦操的学习和练习，提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我锻炼的意识，提高健康水平。

3.体育品德：在舞蹈创编和团队合作中，培养学生的创新精神、合作能力和责任感。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，他们在初中阶段已经接触过基本的舞蹈知识和体育活动，具备一定的运动能力和节奏感。在知识方面，学生已经了解了一些基本的舞蹈动作和体育健康知识，但爵士啦啦操这一特定舞蹈风格可能较为陌生。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能较为熟练，而另一些学生则需要更多的练习和指导。

在素质方面，学生具有一定的团队协作能力，但在创新意识和创编能力上可能还需培养。行为习惯方面，学生可能存在对体育课程的态度不一，有的积极参与，有的则较为消极。这些因素将影响他们对爵士啦啦操学习的热情和投入度。

总体来看，学生在知识、能力和素质方面的基础为爵士啦啦操的教学提供了可能性，但需要教师针对学生的不同情况，采取个性化的教学策略，以激发学习兴趣，促进学生的全面发展。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、示范法、练习法及合作学习法，以学生为中心，注重理论与实践相结合。

2.教学活动：通过分组练习、动作接龙、创意展示等互动活动，促进学生参与和动作技能的掌握。

3.教学媒体：运用视频、音乐及多媒体课件辅助教学，提供直观的动作演示和节奏引导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爵士啦啦操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道爵士啦啦操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于爵士啦啦操的图片或视频片段，让学生初步感受爵士啦啦操的魅力和特点。

-简短介绍爵士啦啦操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爵士啦啦操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爵士啦啦操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解爵士啦啦操的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍爵士啦啦操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解爵士啦啦操的实际应用或作用。

3.爵士啦啦操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爵士啦啦操的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的爵士啦啦操案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爵士啦啦操的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爵士啦啦操解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论爵士啦啦操的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与爵士啦啦操相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爵士啦啦操的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爵士啦啦操的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括爵士啦啦操的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调爵士啦啦操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爵士啦啦操。

-布置课后作业：让