教科版六年级科学上册 第3课《人类认识地球运动的历史》（教案）.docx

教科版六年级科学上册第3课《人类认识地球运动的历史》（教案）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过回顾人类对地球运动认识的历史，帮助学生建立科学思维，提高他们运用科学方法解决问题的能力。结合教科版六年级科学上册第3课《人类认识地球运动的历史》，本教学设计将引导学生了解地球运动的概念，掌握科学家们的研究方法和过程，以及地球运动对人类生活的影响。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解地球运动的科学原理，增强对科学的兴趣和探究欲望。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、实践操作与探究能力、科学态度与责任感。通过学习人类认识地球运动的历史，学生将培养以下素养：

1.科学思维与创新意识：学会从历史角度分析科学问题的解决过程，发展批判性思维和创造性思维。

2.实践操作与探究能力：通过收集、整理和分析资料，提高学生的信息处理能力和问题解决能力。

3.科学态度与责任感：培养学生尊重事实、勇于探索的科学精神，增强对科学研究的敬畏之心和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的基本结构、地球上的自然现象等基础知识，对地球的自转和公转有了一定的了解，同时也接触过简单的科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地球运动的历史感兴趣，喜欢听故事性的科学历史，能够通过观察和实验来学习新知识。他们在小组讨论中表现出较好的合作能力，喜欢通过互动和实践活动来加深理解。学生的认知风格多样，有的善于逻辑推理，有的喜欢直观演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地球运动的历史演变过程、科学家的研究方法以及科学概念的形成上遇到困难。此外，对于抽象的科学原理和复杂的科学术语，他们可能会感到难以把握。同时，从历史角度分析科学问题可能会超出他们的认知范围，需要教师的引导和辅助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为主轴，辅以项目导向学习。教师将通过讲述科学家探索地球运动的历史故事引入主题，激发学生的兴趣。随后，设计小组讨论活动，让学生探讨科学家们的研究方法和结论。在具体的教学活动中，将安排学生进行角色扮演，模拟科学家进行观察和实验，以及通过游戏来加深对地球运动知识的理解。教学媒体方面，将使用多媒体资料展示地球运动的历史图片和视频，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类认识地球运动历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道人类是如何认识到地球是运动的吗？这与我们的生活有什么关系？”

-展示地球运动相关的图片或视频片段，如地球自转和公转的动画，让学生初步感受地球运动的奇妙。

-简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球运动的概念，包括自转和公转的定义。

-介绍地球自转和公转的基本特征，使用示意图帮助学生理解地球运动对生活的影响。

-通过实例，如地球自转产生的昼夜变化，公转产生的季节变化，让学生更好地理解地球运动的实际应用或作用。

3.地球运动认识历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类认识地球运动的历史。

过程：

-选择几个典型的历史案例进行分析，如托勒密的地心说、哥白尼的日心说等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类对地球运动认识的发展过程。

-引导学生思考这些案例对科学发展的贡献，以及如何影响人类对地球运动的认识。

-小组讨论：让学生分组讨论人类认识地球运动的未来发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球运动与气候变化的关系。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动历史的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动历史的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，