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校园景观分析

我校校园景观分析

简介

作为以林学为特色的院校，我校校园景观设计的是非常有特色的，

尤其经历几十年的积淀，我校校园绿地逐步发展丰富而稳定的景观，

体现了设计之初设计者的独具匠心。这些绿地不仅为师生提供了学习

与休憩的场所，而且绿地中的一些景观小品作为我校悠久办学历史的

载体，丰富了校园文化内涵，使学生在优美的环境景观之中每天都能

感受到浓厚的学术氛围。在我校的校园绿地中，以0号楼向西的绿地

带最富有特色。是我校的中心绿地，在这条绿地带也是主要的公共空

间和人流聚集中心，其类型和场所一般决定该校的风貌与特色。现将

这四块绿地自西向东标注为1、2、3、4号绿地，以便在后面容易表达。

这几片绿地所体现的自然式设计思想比较突出，形成了丰富的植物景

观群落。深绿色的主色调显得安详静谧，同时在绿地内部又有许多开

花灌木和地被植物，显得活泼可爱，同时内部设有许多小品、雕塑，

增添了校园的文化内涵，使师生在优美的景观中能感受到浓厚的学术

氛围。

道路、空间分析

由学校西门进入学校，跨过紫湖溪间的桥，首先进入视野的是四

片绿地组成的景观轴线，在这条轴线两侧分布着各学院的办公楼。首

先1号绿地入口处是弧形绿篱环绕的景观小品，小品前是一片开阔的

草地，小品所在的地势高出几十厘米，在开阔草坪的衬托下显得十分

突出。小品的造型是一个掌状的托盘托起一个地球仪，地球仪上是一

个展翅飞翔的鸽子，寓意南林学子能够在学校老师的帮扶下展翅高飞，

走向世界。以这个小品为中心，两边是用绿篱修剪成的校训“团结朴

实，勤奋进取”。用绿篱修剪造型出校训，既美观又体现出我校的办

学特色。在校训的后面是第一片绿地，这片绿地承接前面弧形绿篱，

主要运用弧线勾勒出景观。由大小不同圆柱形石块组成汀步，显得沉

稳又不失活泼，体现出南林学子的精神面貌。中心是一个四分之三圆

的小型广场，其西北角种植洒金桃叶珊瑚，阻挡了西北面的视线，广

场中设置许多圆柱形座凳，供师生休憩，广场用石块板铺装，以这个

小广场为中心，有来自西北、东北、东南方向的三条汀步，这三条汀

步旁种植八仙花等地被，开花时十分美观且将此绿地划分成不同的空

间。满足了来自不同方向的师生前往中心小广场的需要，但在西南方

向没有设置道路，由于来自这个方向的师生比较多，由于在这个方

向看中心小广场视线很好，所以在此方向上出现了一条人走出来

的小路，相反西北方向由于小广场被八角金盘阻挡了视线，师生流量

反而较少。因此可以看出设计时要考虑到游人的游览习惯，否则，在

应该设置路线的地方没有设置，游人行走的多了就会形成路，就破坏

了原有的设计景观。曾有设计师提出在设计园路钱可以任由游客行走，

在形成路的地方再进行铺装，这种设计思想虽然实施起来比较麻烦，

但一旦设计出来就会比凭空想象的更为科学合理。

2号绿地和1号绿地有一些相似之处，但也有特色，与1号绿地的

弧形线条为主不同，此绿地以方形为主，三条由中心镂空的方形石材

组成的汀步通向中心长方形广场，广场中心设有我校著名学者郑万钧

的雕像，周围是方形坐凳，供师生在此学习休憩。作为命名活化石水

杉的著名学者，同时是我校林学院第一任院长的郑万钧，在此设置他

的雕像，不仅体现出我校悠久的办学历史，独具特色的学科建设，同

时南林人以郑院士为荣，更以郑院士为榜样，与郑院士雕塑类似的还

有成功培育出杂交马褂木的叶培忠教授，他培育的杂交马褂木在我校

形成了独具特色的景观，为全国很多地方应用，他们作为南林的佼佼

者，激励南林人在学术研究上不断探索，不断取得新的更高的成果。

中心树池种植古松，树池旁栽植石蒜，十分用心，此绿地南北两边栽

植杂交马褂木作为行道树，东西两侧栽植龙柏，内部栽植一些落叶及

常绿灌木，冬季树木落叶后在中心地区形成了一个半开放的空间，春

夏行道树及内部灌木枝叶茂盛后中心地区则比较郁闭，可提供一个私

密性较强的空间，供师生乘凉、游玩与休憩，在此绿地南北两侧安排

有座椅，可供路人休息。总之，此处的设计是十分有特色的，综合考

虑环境、文化特征及师生活动心理。不仅设计出优美的景观，而且充

分注重了人的行为心理、尊重人的精神世界，体现校园对使用者无微

不至的关怀，让学生在校园生活中感受到自然的亲和力与人文的魅力。

3号绿地与前面两片绿地也有很多相似之处最大的不同是在这片绿

地中心的小广场被树池分割成若干块，由四条鹅软石铺装的小路通向

不明显的中心，这些被树木分割而成的小空间则提供给人比较私密的