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有人——纪念鲁迅有感臧克家八营小学戴敏霞1/35

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鲁迅骨头是最硬,他没有丝毫奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人民最可宝贵性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族大多数向着敌人冲锋陷阵最正确,最勇敢,最坚决,最忠实,最热忱空前民族英雄。鲁迅方向就是中华民族新文化方向。-----------毛泽东3/35

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运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。自嘲－－鲁迅5/35

俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指鞠躬尽瘁写作背景1949年10月19日,是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当初,全国各地人民第一次公开盛大地开展了各种纪念活动,诗人臧克家亲自参加了首都人民纪念活动,瞻仰了鲁迅旧居,“对着这遗址,想念鲁迅一生,心里感叹很深,便于11月1日写就了此诗。6/35

了解作者:臧克家7/35

臧克家,当代著名诗人,山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大群众喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》,《呜咽去烟》,《泥土歌》,《春风集》,《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。8/35

听－－诗朗诵要求:⑴用“/”给诗歌划分节奏，并用“．”标出重音。⑵对诗节作朗诵分工。⑶朗诵时注意抒发与诗歌内容相符感情。9/35

有人纪念鲁迅有感有人活着，他已经死了；有人死了，他还活着。有人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有人，俯下身子给人民当牛马。有人，把名字刻入石头，想“不朽”！有人，情愿作野草，等着地下火烧。有人，他活着他人就不能活；有人，他活着为了多数人更加好地活。骑在人民头上，人民把他摔垮；给人民作牛马，人民永远记住他！把名字刻入石头，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到地方，处处是青青野草。他活着他人就不能活人，他下场能够看到；他活着为了多数人更加好地活着人，群众把他抬举得很高，很高。10/35

自由朗诵诗歌同学评价,评价时能够从三个方面入手:1、节奏、重音处理得怎样？2、分工合理吗？3.读出诗歌所蕴涵感情了吗？11/35

诗歌赏析12/35

表现结局有人活着他已经死了有人死了他还活着（）----（）节（）---（）节骑在人民头上把名字刻入石头他人不能活给人民当牛马等着地下火烧多数人更加好地活人民把他摔垮名字比尸首烂得更早下场能够看到人民永远记住他处处是青青野草抬举得很高很高2457象鲁迅一样为人民服务,愿意牺牲自己人欺压人民人依据课文内容填写表格13/35

有人骑在人民头上:“呵，我多伟大”有人俯下身子给人民当牛马对人民态度作威作福横行霸道全心全意为人民服务14/35

有人把名字刻入石头,想“不朽”有人情愿作野草,等着地下火烧对荣誉追求活着为自己死后想留名为人民而战斗为革命愿献身15/35

有人他活着他人就不能活有人他活着为了多数人更好地活生活目标侵害他人利益捍卫他人利益16/35

骑在人民头上人民把他摔垮；给人民作牛马人民永远记住他!把名字刻入石头名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到地方处处是青青野草。他活着他人就不能活人他下场能够看到；他活着为了多数人更加好地活着人群众把他抬举得很高高。两种人不一样下场17/35

合作探究18/35

有人活着他已经死了;有人死了他还活着。——肉体和生命还存在——精神已经消亡——肉体和生命消亡——精神永存1.诗歌第一节中两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？19/35

2.诗歌第一节包含了深刻哲理，请你探究其所包含哲理。为人民服务人,虽死犹生；与人民为敌人,虽生犹死。20/35

体会作者感情思索：

作者对两类人分别有什么样感情？你认为详细经过哪些词语表现出来？21/35

拓展延伸22/35

一、你还知道哪些为人民服务典范？袁隆平李素丽大搞科研兴国利民全心全意做好本职23/35

利布雷斯库在4月16日弗吉尼亚理工大学枪击事件中，最感人一幕是:在罪犯拿枪扫射师生时，年届七旬利布雷斯库教授把住教室门，关键时刻堵住枪眼，为全班同学成功逃脱，争取了宝贵时间，全班同学无一伤亡。胡长清