河北省保底市高一地理 必修一第一章第三节5课时 教案地理.docxVIP

河北省保底市高一地理必修一第一章第三节5课时教案地理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：河北省保底市高一地理必修一第一章第三节“地球的自转”，共5课时。本节课将详细介绍地球自转的基本概念、地球自转产生的地理现象，以及地球自转对人类生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一章前两节“地球的形状和地球的运动”相衔接，帮助学生巩固地球运动的基本概念。教材中涉及地球自转的方向、周期、速度等知识点，与学生在初中阶段学习过的地球运动知识相联系。此外，本节课还将探讨地球自转产生的昼夜交替、时区差异等现象，为后续学习地球公转、地理坐标系等内容奠定基础。

二、核心素养目标

1.空间观念：通过分析地球自转产生的地理现象，培养学生的空间思维能力和地理空间观念。

2.地理实践力：通过探究地球自转对人类活动的影响，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地协调观：引导学生理解地球自转与人类生活的关系，培养和谐共生的人地关系观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地球自转的基本概念及地理意义。

2.昼夜交替、时区差异的产生原因。

难点：

1.地球自转速度的计算和理解。

2.地球自转对地球形状及人类活动的影响。

解决办法：

1.利用动画或模型直观展示地球自转的过程，帮助学生形象理解地球自转的概念和地理意义。

2.通过实例讲解昼夜交替和时区差异的形成，引导学生自行推导和计算地球自转速度。

3.结合实际案例，如不同地区的时差、国际日期变更线等，让学生在实践中感受地球自转对人类活动的影响，从而突破难点的理解。

四、教学资源

四、教学资源

-地理必修一教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球自转动画或视频资料

-地球仪模型

-时区分布图

-国际日期变更线示意图

-教学PPT

-课堂互动提问卡

-学生小组讨论指南

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放地球自转的动画视频，让学生直观感受地球自转的现象。

-提出问题：询问学生地球自转的方向、周期等基本知识，以及地球自转对日常生活的影响。

-预设目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解地球自转的基本概念：通过PPT展示地球自转的定义、方向、周期和速度。

-讲解地球自转产生的地理现象：通过PPT和地球仪模型展示昼夜交替、时区差异和国际日期变更线的概念。

-情境互动：邀请学生上台模拟地球自转，感受昼夜交替和时区变化。

-解决重点：通过实例分析，让学生理解地球自转速度的计算方法和地理意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论地球自转对人类活动的影响，并准备简要汇报。

-实践练习：发放互动提问卡，学生根据卡片上的问题进行思考和回答。

-分享成果：各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-提问检测：教师提出与地球自转相关的问题，检测学生对新知识的理解和掌握。

-反馈矫正：根据学生的回答情况，教师进行必要的解释和补充，确保学生正确理解。

5.拓展环节（5分钟）

-创新应用：引导学生思考地球自转与可持续发展之间的关系，提出如何利用地球自转特点为人类服务。

-核心素养拓展：通过讨论地球自转对生态环境的影响，培养学生的环境保护意识。

6.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调地球自转的地理意义和人类活动的关系。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，绘制地球自转示意图，并标注相关地理现象。

-明确要求：告知学生作业的提交时间和评价标准。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球科学》相关章节，深入了解地球自转的物理学原理。

-《地理学导论》中关于地球运动对气候影响的部分，探讨地球自转与季节变化的关系。

-《人类与地球》一书中关于地球自转对人类文明发展的影响。

-《地理探索》杂志中关于地球自转与生物钟的专题文章。

2.课后自主学习和探究：

-观看科普视频，如国家地理频道或探索频道的地球自转相关节目，加深对地球自转现象的理解。

-利用网络资源，如地理信息系统（GIS）平台，探索地球自转对城市规划和农业布局的影响。

-设计一个小实验，模拟地球自转，观察和记录昼夜交替和时区变化。

-调查本地昼夜时间的长短变化，分析其与地球自转的关系。

-研究地球自转对地球形状的影响，探索地球赤道膨胀的原因。

-探究地球自转对地球上的风向和洋流的影响。

-分析不同时区对国际商务活动的