第八课 与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑 教学设计 (1).docx

第八课与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑教学设计(1)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《美术》课本第八课“与时俱进——木刻、漫画、现代雕塑”。教学内容主要包括对木刻、漫画、现代雕塑三种艺术形式的历史背景、艺术特点、表现技法的了解和学习。这部分内容与学生已在前期课程中学习的绘画、手工制作等美术基础知识紧密相连，特别是他们在版画、素描、色彩等领域的知识储备。

本节课将引导学生从已掌握的美术技能，如线条、形状、色彩运用等，过渡到对木刻的刀法、漫画的夸张表现、现代雕塑的材质与形态探索。通过本课的学习，学生将能更深层次地理解这些艺术形式如何反映时代特征，并与他们的生活实际相结合，创作出具有时代感的艺术作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：《美术》课程中提出的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。通过学习木刻、漫画、现代雕塑的艺术特点与技法，学生将提升审美感知，增强对艺术作品形式与内涵的理解；在艺术表现方面，学生将运用所学技法进行创作，提高表现力和创造力；创意实践方面，鼓励学生结合个人思考与时代背景，创作出具有独特视角的作品；文化理解方面，通过分析不同时期艺术作品的文化背景，培养学生对艺术与时代关系的认识，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-木刻艺术的刀法技巧及其在作品中的表现力。

-漫画艺术中对人物特征的夸张与提炼。

-现代雕塑对材质的运用和形式创新。

在教学过程中，将重点讲解木刻的刀法如何影响作品的线条和质量，漫画如何通过夸张手法表达主题，以及现代雕塑如何结合不同材质探索新的艺术形式。通过具体案例分析，使学生掌握这些艺术形式的创作要领。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-木刻的刀法技巧对学生精细动作的要求较高，如何运用刀的不同角度和力度进行刻划。

-漫画创作中，如何把握夸张与真实的平衡，使作品既具有幽默感又不失真实性。

-现代雕塑中，材质的选择与创新对作品主题的表现，如何使材质与观念相结合。

针对这些难点，教师将通过示范、分组讨论、个别指导等方式，帮助学生理解并掌握这些技能。例如，通过实际操作演示木刻的刀法技巧，组织学生讨论漫画夸张的度，以及通过案例分析引导学生探索现代雕塑的材质与形式创新。通过这些教学方法，旨在帮助学生突破难点，提高创作能力。

四、教学资源

-硬件资源：木刻刀具、雕刻木板、漫画创作材料、雕塑用泥等。

-软件资源：《美术》教材、教学PPT、艺术作品集、教学视频等。

-课程平台：学校多媒体教学系统、教室投影仪、电子白板等。

-信息化资源：数字化艺术作品库、在线教学资源、艺术教育软件等。

-教学手段：讲授、示范、分组合作、讨论、实践操作、评价反馈等。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组木刻、漫画和现代雕塑作品，提问学生对这些艺术形式的初步认识，引发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一节课学习的版画基础知识，如线条、形状的表现，以及色彩运用等，为学习木刻打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍木刻、漫画、现代雕塑的历史背景、艺术特点和表现技法。

-举例说明：通过展示经典木刻作品，讲解不同刀法的运用和效果；展示漫画作品，分析如何通过夸张手法表达主题；呈现现代雕塑作品，探讨材质与形式的创新。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨这些艺术形式如何反映时代特征，鼓励学生发表自己的见解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发木刻、漫画和雕塑材料，让学生根据所学的知识点进行创作实践。学生可以选择自己擅长或感兴趣的艺术形式进行尝试。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，针对每个学生的具体情况给予建议和帮助，如木刻的刀法技巧、漫画的夸张度、雕塑的材质选择等。

4.展示评价（约10分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

-评价反馈：教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方，同时鼓励学生相互评价，提高审美鉴赏能力。

5.总结拓展（约5分钟）

-总结：简要总结本节课学习的重点知识，强调木刻、漫画、现代雕塑的艺术价值。

-拓展：鼓励学生在课后收集相关艺术作品，了解更多艺术家的创作故事，提高艺术素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《中国木刻艺术》、《漫画艺术欣赏》、《现代雕塑发展史》等相关书籍，深入了解木刻、漫画、现代雕塑的艺术流派、代表人物和经典作品。

-视频资源：引导学生观看《艺术的故事》、《世界美术名作鉴赏》等纪录片中关于木刻、漫画、现代雕塑的片段，通过视觉影像