第5课 连续变化的数据（教案）六年级上册信息科技义务教育人教版.pdfVIP

第5课连续变化的数据

一、教学目标

1.学生理解连续变化的数据概念，认识到生活中存在大量连续变化的数据。

2.学生掌握处理连续变化数据的方法，了解阈值在其中的作用。

3.培养学生的数据分析能力和问题解决能力，提高学生对信息科技的兴趣。

二、教学重点与难点

教学重点

1.理解连续变化的数据概念。

2.掌握处理连续变化数据的方法及阈值的作用。

教学难点

1.运用阈值处理连续变化数据解决实际问题。

2.培养学生的创新思维，设计基于连续变化数据的应用。

三、教学准备

1.多媒体课件，展示连续变化数据的图片、动画及实例。

2.数据采集设备，如温度传感器、湿度传感器等。

3.实验材料，如记录表格、彩笔等。

四、教学过程

（一）导入新课

师：同学们，在我们的生活中，有很多数据是在不断变化的。比如，一天中

的气温会随着时间的变化而变化；我们运动时的心跳速度也会随着运动强度的变

化而变化。这些不断变化的数据就是我们今天要学习的连续变化的数据。那么，

什么是连续变化的数据呢？让我们一起进入今天的课程。

（二）新课讲解

1.连续变化的数据概念

师：同学们，我们先来思考一下，什么是连续变化的数据呢？连续变化的数

据就是随着时间或其他因素的变化而不断变化的数据。这些数据可以是数字形式

的，也可以是图形形式的。

师：例如，我们用温度计测量一天中的气温，得到的温度数据就是连续变化

的数据。随着时间的推移，气温会不断地变化，我们可以用图表的形式来表示这

些连续变化的数据，这样可以更直观地看出气温的变化趋势。

师：再比如，我们用心率监测仪测量运动时的心跳速度，得到的心率数据也

是连续变化的数据。随着运动强度的增加，心跳速度会不断地加快，我们可以用

数字的形式来记录这些连续变化的数据，这样可以更准确地了解自己的身体状况。

2.连续变化数据的特点

（1）连续性

师：连续变化的数据具有连续性的特点。这意味着数据之间的变化是连续的，

没有明显的间断。例如，气温的变化是连续的，不会突然从一个温度跳到另一个

温度；心跳速度的变化也是连续的，不会突然从一个心率跳到另一个心率。

师：我们可以用数学函数来描述连续变化的数据。例如，气温可以用一个关

于时间的函数来表示，这个函数可以反映出气温随时间的变化趋势。同样，心跳

速度也可以用一个关于运动强度的函数来表示，这个函数可以反映出心跳速度随

运动强度的变化趋势。

（2）动态性

师：连续变化的数据还具有动态性的特点。这意味着数据是在不断变化的，

需要实时地进行监测和处理。例如，我们在进行气象预报时，需要实时地监测气

温、气压、湿度等数据的变化，以便及时地做出准确的预报。

师：为了实时地监测和处理连续变化的数据，我们需要使用一些特殊的设备

和技术。例如，我们可以使用传感器来采集数据，使用计算机来处理数据，使用

网络来传输数据。这些设备和技术可以帮助我们快速地获取和处理连续变化的数

据，以便及时地做出决策。

3.处理连续变化数据的方法

（1）数据采集

师：处理连续变化数据的第一步是进行数据采集。我们可以使用各种传感器

来采集数据，例如温度传感器、湿度传感器、压力传感器等。这些传感器可以将

物理量转换为电信号，然后通过电路传输到计算机或其他设备中进行处理。

师：在进行数据采集时，我们需要注意数据的准确性和可靠性。为了提高数

据的准确性和可靠性，我们可以使用多个传感器进行采集，然后对采集到的数据

进行平均处理或滤波处理。这样可以减少数据的误差，提高数据的质量。

（2）数据存储

师：采集到的数据需要进行存储，以便后续的处理和分析。我们可以使用数

据库来存储数据，也可以使用文件系统来存储数据。在存储数据时，我们需要注

意数据的格式和存储方式。为了方便后续的处理和分析，我们可以将数据存储为

表格形式或图形形式。

师：例如，我们可以将气温数据存储为表格形式，每一行表示一个时间点，

每一列表示一个温度值。这样可以方便我们对气温数据进行统计分析和可视化

理。我们也可以将气温数据存储为图形形式，例如折线图、柱状图等。这样可以

更直观地看出气温的变化趋势。

（3）数据分析

师：存储的数据需要进行分析，以便提取有用的信息