第22课《读不完的大书》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第22课《读不完的大书》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第22课《读不完的大书》第一课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级语文上册，统编版·五四制

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生深入理解课文《读不完的大书》的主要内容，通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，帮助学生掌握生字词，理解文章大意，培养阅读兴趣，提升语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和讲解，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提升词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文内容，培养逻辑思维和想象力，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解书籍的重要性，激发对阅读的兴趣，传承优秀的文化传统。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的欣赏能力，通过对课文内容的审美体验，提高创造美的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一定数量的汉字，能够进行简单的阅读。

-掌握了基本的阅读理解技巧，如找关键词、理解句子大意。

-有了一定的词汇积累，能够理解和使用一些简单的词语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事有较高的兴趣，容易被生动的故事情节吸引。

-具备初步的自主学习能力，能够跟随老师的引导进行思考和讨论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过朗读来学习，有的更倾向于通过图像或故事来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分生字词可能难以理解和记忆，需要老师提供有效的记忆策略。

-对课文深层含义的理解可能存在障碍，需要老师引导进行深入分析。

-阅读理解能力有限，可能难以准确把握课文的主旨和细节。

-在课堂讨论中，可能由于表达能力的限制，难以准确表达自己的观点。

教学资源

-统编版三年级语文上册教材

-课文《读不完的大书》电子文档

-生字词卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动小程序或软件

-磁带或音频播放设备（用于播放课文朗读）

-黑板和粉笔

-教学PPT或课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《读不完的大书》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道书是什么吗？它为什么被称为‘人类的良师益友’？”

-展示一些关于书籍的图片，让学生初步感受书籍的魅力和重要性。

-简短介绍书籍的基本概念，以及它在人类文明中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容预习（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，为深入学习做准备。

过程：

-讲解课文《读不完的大书》的作者和背景。

-简要介绍课文的主要内容，引导学生预习课文。

-使用PPT展示课文中的生字词，让学生初步认读。

3.课文内容解析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解书籍的重要性和阅读的意义。

过程：

-逐段朗读课文，边读边解释生字词和难句。

-分析课文中的重点句子和段落，引导学生理解作者的观点。

-通过提问和讨论，让学生思考书籍对个人成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入理解课文的思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的某个主题（如书籍的重要性、阅读的意义等）进行讨论。

-小组内分享个人对主题的理解，讨论课文中的相关内容。

-每组准备简要汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组的观点和发现。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，对课文的深入理解进行引导和补充。

6.课堂小结与阅读实践（10分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性，并进行阅读实践。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、书籍的重要性等。

-强调阅读在个人成长和文化传承中的作用。

-安排一个简短的阅读时间，让学生自由阅读喜欢的书籍，体验阅读的乐趣。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的书籍的短文，分享阅读体验和感悟。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生认真完成。

知识点梳理

1.生字词学习

-“读不完的大书”中的生字词，如：籍、篇、章、卷、页、字、行、句、段、篇等。

-每个生字词的正确读音、书写和基本含义。

2.课文理解