教学设计-2023—2024学年浙教版高中信息技术(2019)必修1.pdfVIP

1.1《感知数据》教学设计-2023—2024学年浙教版高

中信息技术（2019）必修1

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材1.1《感知数据》教学设计-2023—2024学年浙教版高中信息技术（2019）必

及章节名修1

称）

《感知数据》为浙教版高中信息技术（2019）必修1第一章内容。本节课

将涵盖以下知识点：

1.数据的概念与分类：理解数据的基本含义，掌握数据的具体分类，如数

值、文本、声音、图像等。

2.数据的收集与整理：学习数据收集的方法，探讨数据整理的技巧，了解

数据清洗的重要性。

教学内容

3.数据的表示与存储：介绍常见的数据表示方法，如表格、图表、数据库

等，以及数据存储的基本方式。

4.数据安全与隐私：讨论数据在使用过程中可能遇到的安全与隐私问题，

强调保护数据隐私的必要性。

本节课旨在帮助学生建立数据观念，掌握数据的基本处理方法，为后续学

习数据分析打下基础。

核

心本节课围绕《感知数据》的核心素养目标，旨在提升学生以下能力：

1.数据观念：使学生认识到数据是信息时代的基础，了解数据的多维度和多样性，

培养对数据的敏感性和重视程度。

素2.信息素养：通过数据收集、整理、表示与存储的过程，提高学生获取、处理和传

递信息的能力，强化信息意识。

3.思维品质：培养学生运用数据进行分析、解决问题的逻辑思维能力，激发创新思

养维和批判性思维。

4.数据伦理：加强学生对数据安全与隐私的认识，提高道德素养，养成在数据使用

中遵循法律法规和道德规范的良好习惯。

目5.团队协作：通过小组讨论、合作完成数据收集与整理任务，培养学生沟通协作能

力，增强团队意识。

本节课将结合课本内容，注重培养学生实际操作能力与理论知识的结合，使学生在

标实践中提升核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

分

析

重点：

1.数据的分类与概念理解。

2.数据收集与整理的方法及实际应用。

3.数据安全与隐私保护的重要性。

难点：

1.数据整理中的清洗与筛选技巧。

2.数据表示与存储方式的恰当选择。

3.数据伦理在实际生活中的应用。

解决办法与突破策略：

1.对于数据分类与概念理解，通过引入生活实例和实际操作，帮助学生直

观感受不同类型的数据，并采用图表、示例等方式进行对比分析，加深理

重点难点及解。

-策略：案例教学法，分组讨论，互动问答。

解决办法2.针对数据收集与整理的方法，设计实际的数据收集任务，让学生在实践

中学习整理技巧，同时教师提供指导和反馈。

-策略：任务驱动法，同伴互助，教师指导。

3.对于数据安全与隐私保护，通过分析真实案例，讨论数据泄露的后果，

强调保护隐私的必要性，并教授基本的保护措施。

-策略：情景模拟，角色扮演，法律知识讲座。

4.数据整理中的清洗与筛选技巧，通过软件工具的实操演示和练习，让学

生掌握技巧。

-策略：操作演示，上机练习，作品展示。

5.数据表示与存储方式的选择，通过对比不同方式的优缺点，结合实际情

境进行选择。