人教版初中体育与健康九年级全一册7.1体操(第1课时)　教案.docx

人教版初中体育与健康九年级全一册7.1体操(第1课时)教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中体育与健康九年级全一册7.1体操(第1课时)教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版初中体育与健康九年级全一册第7章第1节，体操——技巧练习，包括前滚翻、后滚翻和肩肘倒立等基本动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的运动技能和身体协调性训练，本节课的技巧练习旨在巩固和提高学生的运动技能，同时锻炼学生的平衡能力和空间感知能力。教材中列举的前滚翻、后滚翻和肩肘倒立等动作，与学生的已有知识相衔接，有助于学生在掌握基本动作的基础上，逐步提升体操技巧。

核心素养目标

1.运动能力：通过技巧练习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强运动技能的稳定性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：在体操练习中，培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及团结协作、遵守规则的精神。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的体育基础，能够完成基本的运动技能。在能力上，学生们的身体协调性和灵活性各有差异，部分学生可能在前滚翻、后滚翻等技巧上存在一定的困难。在素质方面，学生们普遍具有较强的求知欲和好奇心，但个别学生可能因为体能或自信心不足而影响技巧练习。

行为习惯方面，学生们在体育课上已逐渐形成了遵守纪律、积极参与的良好习惯，但部分学生可能在技巧练习时表现出胆怯或过于随意，需要引导和鼓励。此外，学生对课程学习的态度较为积极，但面对难度较高的动作时可能会出现焦虑或退缩情绪，这可能会影响他们对课程内容的掌握和学习效果。

因此，在教学过程中，需要针对学生的个体差异进行分层教学，注重激发学生的兴趣，培养他们的自信心和克服困难的意志，以及通过合作练习来提高团队协作能力。

教学资源

-软硬件资源：体育场馆、体操垫、保护垫、安全器材

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、体操动作示范图

-教学手段：分组练习、个别指导、集体讲解、动作示范

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体操技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道体操中的技巧动作有哪些吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于前滚翻、后滚翻和肩肘倒立等技巧动作的图片或视频片段，让学生初步感受体操技巧的魅力和特点。

-简短介绍体操技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体操技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体操技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解体操技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍前滚翻、后滚翻和肩肘倒立等动作的组成部分或功能，使用动作示范图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些技巧动作的实际应用或作用。

3.体操技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体操技巧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的体操技巧动作案例进行分析。

-详细介绍每个案例的动作要领、难点和意义，让学生全面了解体操技巧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体操技巧提高自己的运动能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个体操技巧动作进行深入讨论。

-小组内讨论该技巧动作的关键要点、易错点以及如何克服困难。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体操技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧动作的关键要点、易错点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体操技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括体操技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调体操技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体操技巧。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于体操技巧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了体操技巧的基本概念：学生能够准确描述前滚翻、后滚翻和肩肘倒立等技巧动作的定义，理解了每个动作的组成元素和关键技巧。

2.提高了运动技能和身体协调性：学生在实践中反复练习，掌握了技巧动作的正确