第4单元 15 小岛 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）.docx

第4单元15小岛名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

第4单元15小岛，选自名师版2024-2025学年五年级语文上册同步教学设计（统编版）。本节课主要内容包括：学习课文《小岛》，理解课文描绘的海岛风光和岛上人们的生活，体会作者对小岛的喜爱之情。具体内容涵盖：

1.词语学习：掌握课文中出现的生字词，理解其含义和用法。

2.课文阅读：通过朗读、默读等多种阅读方式，理解课文内容，感知小岛的自然风光和人文特色。

3.情感体会：引导学生深入体会作者对小岛的喜爱之情，培养对自然环境的热爱和珍惜。

4.写作训练：结合课文内容，进行相关的写作练习，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小岛》一文，培养学生准确理解和运用词语的能力，提升语言表达和文本解读的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的描写手法，培养其观察和想象能力，激发创造思维。

3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解并传承我国海岛文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然景观的审美能力，激发学生对美好事物的欣赏和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过描写自然景物的文章，对生字词的学习有一定基础，能够通过阅读理解文章大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景观有较高的兴趣，愿意探索和了解不同的地理环境。他们在阅读理解方面有一定能力，但写作能力参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的呈现，有的偏好逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《小岛》一文时，可能会对一些生字词的理解和运用感到困难，同时对课文中细腻的情感表达和描绘手法可能难以把握。此外，写作训练中如何将所学运用到自己的作品中，也是他们可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《小岛》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与海岛相关的图片和视频，用于导入和加深学生对小岛风貌的理解。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示课文内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，保持教室环境整洁、安静。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了关于大自然的美妙篇章，那么今天我们要走进一个美丽的小岛，去感受那里的风景和人文。请大家打开教材，翻到《小岛》这一课。

（2）在开始学习之前，我想请大家分享一下，你们对海岛有什么样的印象？有没有去过海岛的同学，可以分享一下你们的经历和感受。

2.课文阅读

（1）现在，让我们开始阅读《小岛》这篇课文。请大家先自主阅读，注意理解课文内容，掌握生字词。

（2）阅读完毕后，请回答以下问题：课文描绘了小岛的哪些景色？作者是如何表达对小岛的喜爱的？

3.课文主旨内容探究

（1）请大家再次阅读课文，找出作者在文中表达对小岛喜爱的句子，并画出来。

（2）现在，我想请大家分组讨论，思考以下问题：作者为什么喜爱这个小岛？小岛有什么特别之处？

（3）请各组代表分享你们的讨论成果。老师会根据大家的回答进行点评和总结。

4.突出全文侧重点

（1）通过上节课的学习，我们已经知道，《小岛》这篇课文主要描绘了小岛的风景和岛上人们的生活。那么，请大家思考一下，这篇课文的侧重点是什么？

（2）对了，就是小岛的自然景观和人文特色。那么，接下来我们将深入学习这两个方面。

5.学习小岛的自然景观

（1）请同学们再次阅读课文，找出描绘小岛自然景观的段落，并画出来。

（2）现在，我想请大家用自己的语言描述一下小岛的景色，可以参考课文中的描绘。

（3）老师会邀请几位同学上台展示他们的描述，其他同学认真听，互相学习。

6.学习小岛上的人文特色

（1）同样地，请同学们找出课文中描绘小岛上人文特色的段落，并画出来。

（2）请大家分组讨论，思考以下问题：小岛上的人们有哪些生活习惯和风俗？这些习惯和风俗反映了哪些文化特点？

（3）请各组代表分享你们的讨论成果。老师会根据大家的回答进行点评和总结。

7.情感体会与写作训练

（1）同学们，通过学习《小岛》，我们感受到了作者对小岛的喜爱之情。那么，请大家结合自己的感受，写一段关于小岛的描绘，表达自己对小岛的喜爱。

（2）写作时，注意运用课文中的描写手法，发挥自己的想象力，让你们的文字充满感染力。

（3）写完后，请同学们相互交流，分享你们的写作心得。

8.总结与作业

（1）同学们，今天我们一起学习了《小岛》这篇课文，感受到了小岛的自然美景和人文特色。希望大家能够珍惜大自然，热爱我们的家园。

（2）最后，给大家布置一项作业：结合本节课的学习，写一篇关于小岛的