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8.3感觉和感觉器官教案2023--2024学年京改版生物七年级下册教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年京改版生物七年级下册》第8章第3节“感觉和感觉器官”，主要包括感觉的概念、感觉的种类、感觉器官的组成及功能等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对各种感觉的体验密切相关，如视觉、听觉、嗅觉等。此外，学生在之前的课程中已学习了细胞的结构和功能、人体的基本结构等知识，为本节课的学习奠定了基础。教材列举了视觉、听觉等感觉器官的具体例子，有助于学生理解感觉器官的作用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究、理性思维、科学态度与责任。学生将通过观察、实验、讨论等方式探究感觉和感觉器官的作用，培养观察和实验操作能力，发展理性思维；通过学习感觉器官的结构与功能，形成科学的认识态度，提高对生物科学的兴趣；同时，学生将意识到保护感觉器官的重要性，增强对健康生活的责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解感觉器官的结构与功能，掌握视觉、听觉等感觉的形成过程。

难点：感觉形成过程的微观机制，以及感觉器官内部复杂的生理活动。

解决办法与突破策略：

1.通过制作感觉器官模型，让学生直观了解其结构，帮助学生理解各部分的功能。

2.利用多媒体动画展示感觉形成的过程，如视觉的形成，从光线进入眼球到神经信号传递到大脑的过程，使抽象的知识具体化。

3.设计实验或案例分析，如模拟视觉实验，让学生通过实践操作感受视觉的形成，增强记忆和理解。

4.组织小组讨论，引导学生运用已有知识，自主探究感觉器官的工作原理，促进深度学习。

5.对难点知识进行分步讲解，分解复杂过程，使学生逐步掌握感觉形成的生理机制。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：生物教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：数字化教材、教学视频、虚拟实验软件

-教学手段：模型、挂图、实物展示、实验器材

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感觉和感觉器官的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道感觉和感觉器官是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于感觉和感觉器官的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

-简短介绍感觉和感觉器官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感觉和感觉器官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感觉和感觉器官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解感觉的定义，包括其主要类型如视觉、听觉、嗅觉等。

-详细介绍感觉器官的组成部分或功能，如眼睛、耳朵、鼻子等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解感觉器官的实际应用或作用。

3.感觉和感觉器官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感觉和感觉器官的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的感觉和感觉器官案例进行分析，如色盲、听力受损等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感觉和感觉器官的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论感觉和感觉器官的保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与感觉和感觉器官相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感觉和感觉器官的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感觉和感觉器官的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括感觉和感觉器官的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调感觉和感觉器官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于感觉和感觉器官的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述感觉和感觉器官的基本概念，理解其重要性。

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