小学科学教科版二年级下册磁铁3《磁铁的两极》说课稿和教学设计.docx

小学科学教科版二年级下册磁铁3《磁铁的两极》说课稿和教学设计

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教材分析

《磁铁的两极》是小学科学教科版二年级下册中的一课，主要介绍磁铁的两极及其性质。本节课旨在让学生通过观察和实验，了解磁铁的两极及其相互作用规律，培养学生的观察能力和实验探究能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的实例和简单的实验，引导学生认识磁铁的特性，为后续学习打下基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果的能力。

2.科学态度：激发学生对磁铁特性的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等思维方式，理解磁铁两极的相互作用规律。

4.科学实践：鼓励学生将所学知识应用于生活实际，解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-磁铁两极的概念：让学生理解磁铁具有两个相对的极，即N极和S极。

举例：通过展示磁铁，引导学生观察并标记出N极和S极。

-磁铁两极的相互作用规律：使学生掌握同极相斥、异极相吸的原理。

举例：通过磁铁吸铁实验，让学生观察并记录磁铁两极相互作用的结果。

2.教学难点

-磁铁两极的辨别：学生在初次接触磁铁时，可能会对两极的辨别感到困惑。

突破方法：通过设计简单的实验，如使用磁铁吸附小铁钉，让学生通过观察吸附效果来辨别两极。

-磁铁两极相互作用规律的应用：学生可能难以理解并运用这一规律解决实际问题。

突破方法：通过设计互动游戏，如磁铁钓鱼，让学生在游戏中体验并运用磁铁两极的相互作用规律，从而加深理解和记忆。

教学资源

-硬件资源：磁铁、小铁钉、磁铁教具、白板、磁棒

-软件资源：教学PPT、动画演示软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线科学教育资源库

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示磁铁吸起小铁钉的神奇现象，引发学生对磁铁特性的好奇。

-回顾旧知：询问学生是否知道磁铁，并让他们分享已知的磁铁特性。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍磁铁的两极概念，解释N极和S极的定义。

-举例说明：展示两个磁铁的同极相斥和异极相吸的现象，让学生直观理解两极的相互作用。

-互动探究：分组进行磁铁吸铁实验，让学生亲自操作并记录实验结果，探讨磁铁两极的性质。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行磁铁两极辨别的小游戏，如用磁铁挑出隐藏在沙子中的小铁钉。

-教师指导：在学生活动中观察学生的操作，对操作不正确的学生进行个别指导。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生活动：让学生设计一个简单的磁铁两极应用装置，如磁铁门扣。

-教师指导：提供必要的材料，协助学生完成设计，并指导他们进行测试。

5.总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调磁铁两极的特性和相互作用规律。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的学习收获和疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生在家中找到至少三个含有磁铁的物品，并观察它们的磁铁两极特性，下节课分享。

知识点梳理

1.磁铁两极的基本概念

-磁铁具有两个相对的极，分别是N极（北极）和S极（南极）。

-磁铁的每个极都只能单独存在，不能分割。

2.磁铁两极的相互作用规律

-同极相斥：当两个磁铁的相同极相对时，它们会相互推开。

-异极相吸：当两个磁铁的相反极相对时，它们会相互吸引。

3.磁铁两极的辨别方法

-使用磁铁的一端去测试另一端的吸引力或排斥力。

-观察磁铁在磁场中的指向，通常指向地球磁北极的是磁铁的S极。

4.磁铁两极在生活中的应用

-磁性挂钩：利用磁铁两极的吸引力固定物品。

-门的磁性锁：利用磁铁两极的相互作用原理控制门的开关。

-磁性玩具：如磁性建构玩具，利用磁铁两极的吸引力构建各种形状。

5.磁铁两极与地球磁场的关系

-地球本身就是一个巨大的磁体，有自己的磁北极和磁南极。

-磁铁两极的指向性可以用来确定方向，指南针就是利用这一原理。

6.磁铁两极的实验探究

-磁铁吸引实验：观察磁铁对铁钉、铁珠等物体的吸引作用。

-磁铁排斥实验：观察两个相同极的磁铁相互排斥的现象。

-磁铁指向实验：观察磁铁在无外界干扰时自然指向地球磁北极。

7.磁铁两极的物理性质

-磁铁两极的磁性强度通常是不相等的，一端可能比另一端更强。

-磁铁两极的温度变化可能会影响其磁性，过热可能会导致磁性减弱。

8.磁铁两极的安全使用

-避免磁铁与其他金属物品长时间接触，以免造成金属物品的磁化。

-避免将磁铁放置在电子设备附近，以免影响设备的正常运行。

-在使用磁铁进行