北师大版小学心理健康一年级下册《第二十课 认识我的同学们》教学设计.docxVIP

北师大版小学心理健康一年级下册《第二十课认识我的同学们》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：北师大版小学心理健康一年级下册《第二十课认识我的同学们》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助一年级学生更好地认识自己的同学，增进同学间的友谊，提高人际交往能力。课程内容与北师大版小学心理健康一年级下册教材紧密相关，通过趣味活动、小组讨论等形式，让学生在实践中学会观察、交流、合作，达到教学目标。

核心素养目标

1.让学生通过互动交流，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

2.引导学生学会观察和了解同学，提升自我认知与人际理解能力。

3.激发学生积极参与班级活动，增强集体荣誉感和归属感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的社交礼仪和简单的自我介绍方法，对同学有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对新同学和新事物充满好奇，愿意参与互动游戏和小组活动。学习能力：一年级学生具备基本的听、说、读、写能力，能够完成简单的观察和描述任务。学习风格：学生倾向于通过直观的体验和游戏来学习，喜欢模仿和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述同学特点和表达自己感受时可能会遇到词汇量不足的问题；在小组活动中可能会出现沟通不畅或合作不协调的情况；部分学生可能会因为害羞或内向而在课堂上不敢发言。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过角色扮演和小组合作活动来促进学生参与和互动。课程开始时，教师将简要介绍课程目标，然后引导学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新同学。接着，通过小组讨论，让学生分享对同学的第一印象，并用简单词汇描述。最后，利用多媒体展示同学们的图片和简介，帮助学生加深记忆。整个教学过程中，教师将使用鼓励性的语言，确保每个学生都有机会参与进来，并使用积极的反馈来增强学生的自信心。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课，我们要一起来认识我们的同学们。你们觉得，在我们的班级里，谁是你的好朋友呢？为什么？

（2）很好，每个人都有自己的好朋友。那么，我们今天就来学习一下，如何更好地认识我们的同学们。

2.教学新课

（1）首先，请大家打开课本，翻到第二十课《认识我的同学们》。我们先一起读一读这个故事，看看故事里的小朋友们是如何认识新同学的。

（2）故事读完了，我们可以看到，小朋友们通过互相介绍、分享爱好和游戏，更好地认识了自己的同学。那么，我们也可以这样做。现在，请大家分成小组，每个小组的成员轮流介绍一下自己，包括名字、年龄、爱好等。

3.小组活动

（1）同学们，现在请大家开始小组活动。每个小组选一个组长，组长负责组织大家轮流介绍自己。记住，在别人介绍的时候，要认真听，因为等会儿我会随机提问，看看大家是否认真听了。

（2）在介绍完毕后，每个小组可以讨论一下，你们觉得哪位同学的介绍最有意思，为什么？也可以分享一下你们对同学们的认识。

4.全班分享

（1）好了，同学们，小组活动结束了。现在请大家回到座位上。我会随机邀请几位同学来分享一下他们小组的讨论成果。

（2）请XX同学分享一下你们小组的讨论成果。哦，你说XX同学的介绍最有意思，因为他分享了他在周末的有趣经历。很好，这样的分享让我们更加了解他。

5.角色扮演

（1）同学们，接下来我们要进行一个角色扮演的游戏。我会给大家一些情境，比如“在操场上遇到新同学”，“在教室里和新同学一起学习”等，然后请大家来表演一下，如何在这些情境下认识新同学。

（2）现在，请大家准备好，我会叫到名字的同学来表演。请XX同学和XX同学来表演“在操场上遇到新同学”的情境。

6.总结与反思

（1）同学们，我们今天的课程就要结束了。在这节课上，我们通过介绍自己、分享爱好、角色扮演等方式，更好地认识了自己的同学们。

（2）现在，请大家思考一下，通过今天的学习，你有什么收获？你觉得如何才能更好地认识自己的同学？

7.作业布置

（1）同学们，今天的作业是：写一篇小作文，题目是《我的同学们》。你可以写一写你最喜欢的同学，或者你印象最深刻的同学，也可以写一写你希望通过今天的课程更好地认识的同学。

（2）请大家明天交上来。我相信，通过这篇作文，我们可以更加深入地了解彼此。

8.结束语

（1）好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识和技巧应用到日常生活中，更好地认识我们的同学们。

（2）下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为具体表现：

1.学生能够主动介绍自己，并用简单的词汇描述自己的爱好和特点，提高了自我表达能力。

2.学生在小组讨论中积极参与，分享对同学的认识，增进了同学间的友谊和了解