制造业现场品质培训-课件.pptVIP

QualitySatisfy;

如何做好現場品管

隨時充實自已---新知識、新技術、新觀念

講究教導方法---幹部重要工作職責

了解屬下的優缺點

發揮屬下的工作能力

;教:

不教而趨之戰,是謂棄之,

;學習:

個人學習不如組織學習,團隊學習才會激發斗志.;學習與合作:

家財萬貫,不如一技在身.(學習)

萬人異心則無一人之用.(合作);人才:

在個人的崗位上,能夠實現公司的統一目標.

;求快求變:

企業唯一不變就是“變”,要贏就是要搶時間競爭.;改變:

感覺到人改變時,即是自己改變的開始;笨:

用同樣的方法做事情,想得到不同的結果.;命運的變化鏈

想法改變意識就改變;

意識改變行為就改變;

行為改變習慣就改變;

習慣改變人格就改變;

人格改變命運就改變.;工作情趣:

把工作當作遊戲,即要投入,又要有樂趣.;管理:

使全體遵照指示去做,而且常常去查核,並做檢討改善.;品管與製造:

品管是品保規格的執行者與維護者.

製造技術是開發技術的執行者與維護者.;

品質的定義:

____在規定的條件下,產品完成規定功能的能力.;

品質管理的趨勢

TQC→TQA→TQM;

製造由兩部分組成

一:材料(決定產品有形實體)

二:加工(決定產品功能特性);

製造的兩個特性

一:產品由材料決定.

二:品質由過程控制;

製造四大要素

一:材料

二:設備

三:條件

四:方法

;

現場品管包括兩方面含義

一:自主品管(主動的品管活動)

二:專職品管(控管的品管活動);

現場品管日常要項

一:材料的投入/初終件;

二:自主巡迴檢查;

三:製程條件/方法稽核;

四:異常層別/追蹤/標示;

五:入庫驗收;

六:協助現場工作教導;;

初終件管理

一:確認各有關條件符合要求;

二:自主檢查後立即送交QC檢驗;

三:未經檢驗合格前產品層別;

四:未取得初件單前不可盲目生產;

五:保留初終件樣品;;

自主檢查管理

一:製程要求;

二:製程條件是否與初件一致;

三:是否按要求頻率執行檢查確認;

四:確實記錄製程數據;

五:發現異常立即反應;;

現場稽核管理

一:設備條???/生產條件;

二:操作方法/作業步驟;

三:特殊時段處理;

四:異常處置;

五:現場指正;;

異常處理

一:異常性質/現象;

二:可使用程度;

三:有無繼續發生或流出;

四:產生原因/有無有效對策;

五:其它場合有否類似現象;;工作教導

一:新人要特別對待;

二:資深員工擔任現場輔導角色;

三:善於獨立思考;

四:製程安排是否易被接受;

五:培養善於觀察的習慣;

六:放手同時又緊密跟蹤;

七:先將局部工作做好;

八:善於向別人借鑒;;

生產者的品質理念

___不要問品管這樣可不可以,而

是問自己這樣是不是更好.

;

不積極的生產管理者

一:以前都是這樣子;

二:沒有時間改善,產能不允許;

三:能否過兩天再改善;

四:這樣又有什麼問題;

五:請品管開異常單改善;

六:請品管幫我稽核;;

現場線組長主要失誤

一:抱怨主管支持度不夠,缺乏自主

改善意識;

二:過於偏重產量而忽略品質;

三:過高估量作業者能力和自覺性;

四:不願現場自主稽核;

五:視品質要求為負擔;

六:缺乏追根究底.;

品管員的誤區

一:我沒有發現這個問題;

二:如果判不良,整個生產立即停止;

三:我叫他們改善他們不聽;

四:他們說已經改好了;

五:他(她)總是那個樣子;;

現場品管主要問題

一:檢查不及時,異常批量產出;

二:對不良作業不敢指正;

三:不善於與生產人員溝通;

四:製造技術欠缺,抓不到問題根本;

五:不了解後工程,缺乏問題預見性;

六:不依照標準,主觀判斷.;;;;5.有了初步認識以後,要進一步學習基本想法與較複雜方法.

6.應用學習段落法---學習到一種技巧後,須設法使其在各種情況下活用,並深深體驗之.

7.經過一個時期,擬定努力學習計劃,以獲得更大效果;;如何發掘現場問題

4.要隨時保有好奇心,目前的作業方法改變一下,是不是更好呢?

5.必須經常想到品質第一.

6.遇到困難,困境時,仔細的觀察,仔細想想其問題點何在.;;如何著手製程品質管制:

3.分析問題發生