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部编版五年级语文上册第二单元教材分析
的生活场景中发现美好和感动的能力。
3.让学生学会用简洁的语言表达自己的感受和体会，培养
书面表达的能力。
建议
1.教师可以通过讲解、演示等方式，引导学生快速阅读课
文，提高阅读速度和效率。
2.教师可以设计一些观察练，让学生在生活中发现美好和
感动，培养留心观察的能力。
3.教师可以设计一些写作练，让学生练用简洁的语言表达
自己的感受和体会，培养书面表达的能力。
内容
将相和
教学要点
1.快速默读课文，尽量连词成句，培养阅读流畅的能力。
2.研究作者运用小故事来描述人物形象和情节的方法，培
养学生运用小故事来表达自己的思想和感情的能力。
3.让学生学会分析人物形象和行为，理解人物的内心世界
和人物之间的关系。
建议
1.教师可以设计一些默读练，让学生快速默读课文，提高
阅读流畅的能力。
2.教师可以通过讲解、演示等方式，引导学生研究运用小
故事来表达自己的思想和感情的能力。
3.教师可以设计一些分析练，让学生理解人物的内心世界
和人物之间的关系。
内容
什么比猎豹的速度更快
教学要点
1.抓关键词句快读默读课文，培养学生快速获取信息的能
力。
2.研究作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，培
养学生运用不同的表达方式来表达自己的思想和观点的能力。
3.让学生学会分析和理解不同的表达方式，提高阅读和理
解能力。
建议
1.教师可以设计一些快读练，让学生抓关键词句快速获取
信息。
2.教师可以通过讲解、演示等方式，引导学生研究运用不
同的表达方式来表达自己的思想和观点的能力。
3.教师可以设计一些分析练，让学生理解不同的表达方式，
提高阅读和理解能力。
1.三个小故事，让我们感受到XXX的高尚品质——忠于
国家、顾全大局。他为了国家利益，即使要牺牲个人利益也在
所不惜。
2.在这三个故事中，我们可以看到XXX言行举止中的高
尚品质。他的行为告诉我们，国家利益高于一切，这也是我们
应该研究的道理。
3.猎豹是世界上最快的动物之一，但是有些事物比它的速
度更快。比如说，光的速度是每秒xxxxxxxx8米，比猎豹的速
度快得多。我们通过这些数字的比较，可以更好地理解光速的
快。
4.在写“漫画”老师的文章时，我们应该抓住老师的特点，
首先介绍老师外形的特点，然后通过具体事件来突出老师的性
格特点。通过这种方式，我们可以更好地展现老师的形象。
5.通过理解重点句子的含义，我们可以更好地把握人物特
点的写法。同时，我们还可以研究描述成语的方法，扩大我们
的语言积累。
6.在阅读文章时，我们应该通过具体事件来感受其中的美。
同时，我们也可以通过研究说明方法，更好地理解文章的含义。
7.把握重点词语，理解句子的含义，从而把握人物的思想
感情，这是我们研究阅读的重要方法。同时，我们还可以积累
成语，扩大我们的语言储备。
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