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五年级下册信息技术人教版第13课修饰美化工作表（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

五年级下册信息技术人教版第13课《修饰美化工作表》

本节课主要内容包括：

1.了解工作表的基本组成和结构。

2.学习使用Excel软件对工作表进行修饰美化的方法。

3.掌握调整单元格格式、字体、颜色、边框等基本操作。

4.学习插入剪贴画、图片、图表等元素，使工作表更加美观。

5.实践案例：对给定的表格进行修饰美化，提高表格的可读性和美观度。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和审美素养。通过学习修饰美化工作表，学生将提高对信息技术工具的应用能力，掌握信息处理的基本技能，增强信息意识。同时，在美化工作表的过程中，学生将提升审美鉴赏能力，学会运用审美原则对信息进行有效呈现，培养良好的审美情趣和创造力。此外，通过小组合作和探究学习，学生将发展合作交流能力和问题解决能力，形成积极主动的学习态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的插入、删除、移动和复制，以及基本的表格数据录入和编辑。此外，学生对工作表的基本概念和布局有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是在实际操作中能够直观看到成果时。他们在操作能力上各有差异，但大多数学生能够跟上课程进度。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在修饰美化工作表时，学生可能会对Excel的高级功能感到不熟悉，如条件格式、数据验证等。

-对于颜色搭配和布局设计，部分学生可能缺乏审美经验，难以达到预期的美化效果。

-在使用图表和图片时，学生可能会遇到插入、调整大小和位置等操作上的挑战。

-部分学生可能对软件的某些功能理解不够深入，导致在操作中出现错误。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，使学生理解工作表修饰美化的基本概念和方法。

2.任务驱动法：设置具体的美化任务，引导学生自主探索和实践，以完成任务为目标进行学习。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成工作表的美化项目，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示工作表美化前后的对比，直观展示美化效果。

2.教学软件：利用Excel软件的实时操作演示，让学生跟随操作步骤学习美化技巧。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和视频，辅助学习和拓展知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：向学生展示一个美化过的Excel工作表，提问：“你们觉得这个工作表美不美观？为什么？”通过问题引导学生思考美化的意义和作用。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的Excel基本操作，如单元格格式设置、数据录入等，为学习美化工作表打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍工作表修饰美化的主要知识点，包括单元格格式设置、字体、颜色、边框、背景等。

举例说明：通过展示实际案例，如课程表、成绩单等，演示如何对工作表进行美化，让学生更直观地理解知识。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何对给定的表格进行美化。引导学生分享自己的想法，互相学习。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手实践，根据所学知识对给定的表格进行美化。鼓励学生发挥创意，尝试不同的美化方法。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答他们遇到的问题。

4.总结与拓展（约10分钟）

总结：邀请学生分享自己的美化成果，让其他同学学习和借鉴。教师总结本节课的主要内容，强调美化工作表的重要性和实际应用。

拓展：布置课后作业，让学生尝试使用图表、图片等元素对工作表进行美化，提高表格的可读性和美观度。

5.课后作业（自主完成）

学生根据本节课所学，独立完成以下任务：

1.对自己的课程表进行美化，使其更加清晰、美观。

2.收集并整理一组数据，如班级成绩、商品销售数据等，使用Excel绘制相应的图表，并进行美化。

注意事项：

1.教师在授课过程中要关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学节奏。

2.鼓励学生提问和分享，营造积极的学习氛围。

3.在巩固练习环节，教师要注意观察学生的操作，及时给予指导，确保学生掌握所学知识。

4.课后作业要注重实践性，让学生在实际操作中巩固所学。

六、知识点梳理

一、工作表修饰美化的基本概念

1.工作表修饰美化的意义和作用

2.美化工作表的目的是提高表格的可读性、美观性和专业性

二、单元格格式设置

1.单元格格式的基本组成：字体、字号、颜色、对齐方式、边框和底纹等

2.设置单元格格式的方