初中信息技术_神奇的艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《神奇的艺术字》这节课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设

置，使得设计出来的版面更有观赏性。本课主要讲解了艺术字添加方法、艺术字颜色的修改、

形状的变化、以及版式等工具按钮的初步综合运用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。

在新课程标准的指导下，教育目的是重视培养学生的动手实践能力，注意创设学生主动

参与、亲自动手的教学环境；要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；要安排一

些探究性的内容，引导学生利用已有的知识经验，主动探索和学习新的知识，培养学生的创

新能力和合作精神；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。

本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式进行，不能深入挖掘艺术字

多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。为此，教学安排了学生对艺术字基本格

式设置的同时，特别强调了艺术字与文本框混排及如何用艺术字来制作精美的春联，使学生

在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合运用，能真正领会Word所展现

的艺术效果。

初中一年级的学生已经学会汉字的输入方法，掌握了文字编辑与排版的方法，对word

编辑环境有了一定的认识，已经学习了“插入文本框”的操作，通过本节课的学习，学生将

掌握插入、编辑艺术字的方法。

学生对身边感兴趣的事物总是投以更多的关注和热情，因此，我选择了设计春联作为本

节课的主要线索，创设和谐的教学环境，使学生对学习内容有一种非常亲切的感觉，知识也

就有了更强的吸引力，这样能帮助学生更加愉快地接受自主学习任务。春联的设计，既是对

所学知识的巩固，也是学生创新的舞台，这样不仅能够激发学生学习的积极性，而且使学生

的思维、情感、语言表达能力得到了发挥。

教研组听评课记录：

优点：

1.教师对教材理解透彻，能够灵活的处理教材内容，课堂效果较好，

学生基本掌握了本节课的知识，达到了教学目的。

2.教学过程中注重于学生的互动和小组合作、设计教学过程的时

候实例选择贴近生活，易于学生理解和接受，能够有效激发学生

学习兴趣；

3.以任务驱动的形式开展教学，既能提高学生的积极性，又能够培养

学生的竞争意识。

不足：

1.对学生的积极性调动不充分，应该让课堂更加活跃一些

2.知识点的落实应更加详细到位，对学生的评价应更加全面。

1．教材的地位和作用

《神奇的艺术字》是教育出版社出版的《初中信息技术》第二册第5课中的内容。

教学对象是初中一年级的学生。它是教材关于Word2003文字处理知识铺垫的延伸，并且

贯穿着以后的知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础，也是形成学生“了

解熟悉──技巧掌握──综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材的目的是让学生学

会如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出。在前几节课学生们已经学习了如

何使用Word输入一篇短文、修改一句话、对文字、段落的美化，而这节课的教学内容是

为了让学生学习如何对文章的标题文字进行美化，从而为全面学习Word和培养操作计算

机的能力打下坚实的基础。

2．教学目标

（1）知识目标：学会插入艺术字，并合理设置艺术字的格式，理解“文字环绕”的概念，

正确使用艺术字工具栏

（2）能力目标：培养学生审美和探究问题的能力。

（3）情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，

树立自信心，体验成就感。

3．教学重点、难点及关键

重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。

难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。

关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作，让学生主动参与学

习过程，从而正确掌握其使用方法。

神奇的艺术字

课型：新授

教材：《初中信息技术》七年级下册第五课第一课时

教学目标

基础目标：

⑴掌握“艺术字”工具栏各按钮的作用，合理设置艺术字的格式，理解“文字环绕”

的概念，正确使用艺术字工具栏

⑵掌握在文档中插入艺术字的方法

拓展目标:

激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习、勇于探索、敢于创新的精神，树立自信心，

体验成就感

教学重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字

教学难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏

教学方法：任务驱动法

教具：多媒体

教学过程

一、引入

同学们，春节是我们中华民族的传统节日，在春节里我们都有贴春联的习俗，现在我们

先来欣赏几幅春联（课