四年级语文：《泉城》说课稿2.pdfVIP

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《泉城》说课稿2

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

小学四年级语文教案

精品教学设计

《泉城》说课稿2

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

无锡市华庄中心小学吴敏

一,教材分析.

《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课.课文是一篇写景状物的

散文,介绍了泉城最具特色的自然景观.作者在细致观察的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,

抒发了热爱大自然的思想感情.

二,教学目标.

根据本课的教学,我为第二课时设计了这样的目标:

1,能正确,流利,有感情地朗读课文.试着背诵课文.

2,在对课文语言文字朗读感悟的基础上,体会作者对济南壮丽景观的发自内心的赞叹和热

爱.

3,抓住涌,汇注,喷吐,冒,体会作者用词的准确.

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三,教学重点和难点.

在这堂课中,我认为教学重点是抓住重点词句感悟体会济南泉水的美丽,神奇,体会作者对

济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱.教学难点则是涌,汇注,喷吐,冒这几个词分别怎样

生动形象地写出泉水的流动.

四,教学过程.

在深入钻研的基础上,我这样设计第二课时的教学过程.

(一)复习旧知,导入新课.

首先,我让学生复习上堂课的内容:说说关于泉城,你都知道了些什么因为这篇课文是要求

背诵的,所以我紧接着让学生背诵第一自然段.

接着,我用优美的语言导入:济南素有泉城的美誉.众多清冽甘美的泉水,从城市地下涌出,

汇为河流,湖泊.盛水时节,在泉涌密集区,呈现出家家泉水,户户垂杨,清泉石上流的绮丽风光.

宋代文学家曾巩就评价道:齐多甘泉,冠于天下.今天就让我们一起去仔细游览那最著名的四

大泉水吧.

(二)学习课文2～5自然段.

1,设置悬疑,初步感知.

学生在课堂中喜欢挑战,因此,我特设置一个悬疑,让学生的精神一下被我深深地抓住.

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(1)师:老师也被他们吸引了,从网上搜了一些图片,可是这几张图片却不小心把它给搞混了,

你们愿意帮老师把他们分清吗(出示图片)

(2)请同学们打开课本,默读2～5自然段帮老师分一下吧.

(3)指名分,简单说说理由.

2,自主学习,深入文本.

学习的本身需要在自我感受的基础上进行,所以,接着我给予学生充分的时间,自主学习,动

手动脑,深入文本.

(1)请同学们自由读第2～5自然段,圈圈划划,抓住重点词句感受感受,说说这些泉水到底

什么地方深深吸引了你

(学生自主学习)

(2)同学们可以选择自己最