2024年科教版二年级科学下册全册教案.doc

第1課磁铁能吸引什么

【科学教課目的】

1.磁铁能吸引铁制的物体,此类性质叫磁性。

2.用试验措施研究磁铁能吸引什么,不可以吸引什么。

3.用磁铁辨别物体能否是铁资料制作的。

【教課重难点】

要点：通过试验,认识到磁铁拥有吸引铁制品的性质。

难点：懂得并理解用磁铁可以鉴识出不易辨识的铁制品。

【器械准备】

磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、紙片、布

条。

【教課过程】

一、魔术导入,激发爱好

1、小魔术:出示一种乒乓球,一张紙。问:谁能让乒乓球定在紙上?教师演示。

2、提出问題:乒乓球怎么会粘在紙上呢?揭題、板书:磁铁

二、自主研究获取新知

(一)活动一:磁铁能吸引什么物体?

(1)师:磁铁為何叫它吸铁石?它只会吸铁吗?

生:由于它会吸铁,仿佛其他都吸不住的。

生:不必然,仿佛其他也能吸。(引起学生矛盾。)

(2)师:要研究清晰这个问題,我們要怎么做?

生:做个试验就清晰了。

师:你們說得对,科学研究不可以光凭感觉,得用事实說话!那就請大家亲身着手,来检

验一下,老师在工具盘里給大家供应了某些资料,請大家用这些资料做试验,并把试验的

状况和发現记录在练习册的表格里。

(3)学生进行研究活动,教师参与到学生的研究活动中去。

(4)学生汇报试验成果。得出磁铁重要能吸引铁一类的物体。教师补課題:有磁性。

(二)活动二:磁铁能隔着物体吸铁吗?

1、通过方才的试验,我們懂得了磁铁能吸引铁资料制成的物体,那么,假如老师用这

些物体将磁铁和铁分开,磁铁还可以吸住铁吗?(教师出示:木片、紙片、塑料片、铝片、

布片。)

2、学生进行研究活动,教师参与到学生的研究活动中去。

3、学生充足汇报。

4、根据方才的汇报,你們发現了什么結论?

教师板书:磁铁隔着某些物体能吸住铁。

5、这里的“某些物体”指一的能否是铁资料制成的物体。由于磁铁隔着铁质物体吸

铁,状况比较复杂,在此后的学习中我們会研究到的。自然假如你們此刻感爱好的话,可

以回家做一做试验,而后把试验成果告诉給老师,好吗?

(三)活动三:哪些物体是铁做的?

1、小朋友們,你們看:我这里有一堆硬币,可哪个硬币是铁制成的呢?你們有什么办

法协助老师呢?(出示硬币,学生猜测。)

2、有无更好的措施来鉴识铁制成的物体吗?

学生指出:可以用磁铁来查验,由于磁铁能吸住铁。

哪一种硬币里具有铁的成分呢?為何有的硬币能被磁铁吸住?而有的硬币又不可以被

磁铁吸住呢?想深入认识硬币吗?(出示小资料:硬币的成分,学生认真阅读。)

（四）活动小結

【板书设计】

磁铁能吸引什么

磁铁能吸引什么物体?（铁类物质）

磁铁能隔着物体吸铁吗?（可以，但对该物体性质有规定）

哪些物体是铁做的?（镰刀、削笔刀、锄头）

第2課磁铁怎样吸引物体

【科学教課目的】

1、通过商讨使小车用运动起来的措施,复习拉力、推力的知识,认识磁铁的磁力作

用。

2、通过试验,指导学生认识到,磁铁有隔空、隔物吸铁的性质,并运用磁铁的这一特

性玩一玩“蝴蝶飞”游戏。

3、认识磁铁在生产生活中的运用。深入激发学生学习科学、运用科学的爱好和

喜好。

【教課重难点】

要点：指导学生通过试验研究磁铁的磁力作用及磁铁隔空隔物吸铁的特性。

难点：指导学生通过试验认识磁铁的磁力作用,懂得磁铁能隔空、隔物吸铁。

【器械准备】

小车、多种形状的磁铁、试验记录单、紙片、布片、餐巾紙、剪刀、回形针、细线

等物件。

【教課过程】

一、复习导入

1、同学們,上一課我們学习了《磁铁能吸引什么》,請大家来說一說磁铁能吸引哪

些东西?这些东西拥有什么共同特色?

2、教师指导:正如大家方才說的,磁铁能吸引铁和镍,那么同学們懂得磁铁是怎样吸

引铁和镍的吗?今曰这节課,我們未来研究第二課。

3、揭发課題:2、磁铁怎样吸引物体

二、研究怎样让小车动起来

1、教师出示一辆简略的小车,小车由四个轮子和铁片构成。

指导:同学們,这是一辆小车,你們能让这辆小车动起来吗?

2、学生疏小组议论沟通,商讨使这辆小车动起来的措施。

预设:可以拉。在小车上系一根细绳,用手拉动小车,可以使小车运动起来。

3、全班沟通,教师相机指导并小結:要使这辆小车动起来,我們可以借助拉力或推力,

用手拉动小车或推进小车,都可以使小车运动起来。可是,此刻老师规定同学們在不接触

小车的状况下让小车动起来。下边同小组同学之间互相