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托班,美工撕贴教案

托班,美工撕贴教案

篇一：《撕纸拼贴》教案

3.《撕纸拼贴》教学设计

一、教学目标：

知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作

图的方法。能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富

的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造

美的能力。

二、教学重点：

三、教学难点：

四、课前准备：

教具准备：多媒体设备、课件、报纸、胶水。

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学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、

胶水或双面胶。

五、教学过程：1.导入：

师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。

撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的

画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所

不可及的独特风格。

2、欣赏展示：

课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、

《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、

《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、

色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗

糙，撕出的形象反而有一

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种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变

万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）

师：这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩

纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加自由、随意，简

便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只

要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，

我们一起动手试试吧!

⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追

求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，

使人赏心悦目。

⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外

面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要

紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

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⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好

彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都

能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主

题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、平滑的纸张，适当地

用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并

在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用

双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要

的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓

所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕

纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，

加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进

行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让

漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主体形象要突出，

背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

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⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，

注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色

底板上，成为一幅完整的图画。

六、作业点评

把学生作业集中在一起，进行作品展示，评选出优秀作品。

请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，学生对自己的

作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品，并对作

者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，

让学生从中体会到成功的乐趣。