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六年级数学下册三破生产中的数学__比例反比例关系教学案例与反思青岛版六三制.docVIP

六年级数学下册三破生产中的数学__比例反比例关系教学案例与反思青岛版六三制.doc

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    《反比例关系》教学案例与反思

    【教学内容】青岛版小学数学六年级下册P46—47。

    【教材分析】

    反比例意义是个理解、驾驭比、比例的意义及正比例意义的基础进行教学的，本节课着重使学生理解反比例的意义，并依据反比例的意义推断两种数量关系成什么比例，学生理解驾驭了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它解决一些含反比例关系的实际问题。

    【学情分析】

    六年级的学生已经具备在视察、试验、猜想、验证等活动中，发展合情推理实力，能进行有条理的思索，能比较清晰地表达自己的思索过程与结果，体会一些数学的基本思想。而本节课的学习是在学习正比例的意义的基础上进行的，所以我大胆放手让学生通过

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