Unit1+Managing+Yourself++Extended+reading+说课稿 高中英语牛津译林版（2020）选修第三册.docxVIP

《Extendedreading》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我非常高兴能够在这里为大家说一说关于译林版（2020）高中选修第三册Unit1Managingyourself、Unit2BuildingthefutureExtendedreading这部分内容的教学想法。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

1、教材的地位和作用

这部分的Extendedreading是对Unit1和Unit2知识的拓展和延伸。它不仅仅是简单的阅读材料，更是将自我管理（Managingyourself）和构建未来（Buildingthefuture）这两个重要主题进行深度融合与拓展的载体。就像我们在生活中盖房子，前面两个单元是打地基和搭框架，而这部分的拓展阅读就是在这个基础上进行内部装修，让整个建筑更加完整、丰富。

2、教材内容分析

这些阅读文章的内容丰富多样，涉及到个人成长、职业规划、社会发展等多方面的内容。文章在词汇、语法、句式等方面具有一定的复杂性，这对于提升学生的英语综合素养是非常有帮助的。比如说，在词汇方面，有很多与职场、个人发展相关的专业词汇，像“entrepreneurship”（创业精神）、“careeroriented”（以职业为导向的）等；在语法上，会出现一些复杂的从句结构，例如定语从句、名词性从句等。这些就像一道道关卡，学生如果能顺利通过，那他们的英语能力就会像升级打怪后的角色一样，变得更强大。

3、教学目标

知识与技能目标

学生能够掌握文章中的重点词汇、短语和复杂句式。例如，能够准确理解和运用“setachievablegoals”（设定可实现的目标）这个短语，以及像“Thereasonwhy.．．isthat.．．”（……的原因是……）这样的句式。

提高学生的阅读能力，包括快速浏览获取大意、精读理解细节以及推理判断文章隐含意义的能力。就像侦探破案一样，学生要从文章中找到各种线索来解答关于文章内容的各种谜题。

过程与方法目标

通过多种阅读方法的训练，如skimming（略读）、scanning（扫读）和intensivereading（精读），让学生学会如何高效地阅读英语文章。这就好比教学生不同的工具使用方法，让他们在面对不同的阅读任务时能够选择合适的工具来解决问题。

培养学生的合作学习能力，让他们在小组讨论中学会交流、分享观点，并且能够从别人的想法中汲取智慧。这就像一群小伙伴一起拼图，每个人都有自己的小部分，拼在一起就能看到完整的画面。

情感态度与价值观目标

激发学生对个人成长和未来规划的思考。我曾经遇到一个学生，他在高中的时候非常迷茫，不知道自己将来要做什么。后来通过参加一些职业规划的讲座和阅读相关的书籍，他逐渐明确了自己的方向，并且朝着自己的目标努力奋斗。我希望通过这部分内容的学习，也能让学生们开始思考自己的未来，像点亮一盏明灯一样，照亮他们前行的道路。

培养学生积极面对挑战、勇于自我提升的意识。在生活中，我们都会遇到各种各样的挑战，就像爬山一样，有时候会觉得很累很辛苦，但是只要坚持下去，就能看到更美的风景。学习英语也是如此，不断克服困难，提升自己。

4、教学重难点

教学重点

对文章中的重点词汇、短语和句式的理解与掌握。这是构建英语知识大厦的基石，如果这些基础不牢固，那整座大厦就会摇摇欲坠。

提高学生的阅读技能，尤其是精读能力，能够深入理解文章的内涵。这就好比是挖掘宝藏，要仔细地在文章中寻找那些隐藏的宝藏——作者的观点、意图以及背后的文化内涵。

教学难点

如何引导学生对文章中一些深层次的、抽象的概念进行理解，比如关于个人价值观在职业选择中的影响。这就像是在迷雾中寻找方向，需要我们通过一些具体的例子、形象的比喻来帮助学生拨开迷雾，看到本质。

培养学生将阅读中的所学知识运用到实际生活中的能力，也就是学以致用。这就像学会了游泳理论知识，要真正下到水里才能检验是否真的学会了。

二、说学情

1、学生的知识基础

高中学生已经有了一定的英语基础，他们在之前的学习中已经掌握了基本的词汇、语法知识，也具备了一定的阅读能力。但是，对于这种主题比较深入、语言难度较高的拓展阅读材料，他们可能会觉得有些吃力。就像一个习惯了在浅水区游泳的人，突然进入深水区，会有些不适应。

2、学生的学习能力

这个阶段的学生，他们的学习能力正在逐渐提高，具有较强的好奇心和探索欲望。他们渴望通过学习新知识来提升自己，但是在学习方法上可能还需要进一步的指导。我曾经观察到，在做英语阅读练习的时候，有些学生只是盲目地逐字逐句翻译，而不懂得运用阅读技巧。这就像是拿着一把钝刀砍柴，虽然很努力，但是效率不