2024一年级上册教学设计《我上学了》教案设计.pdfVIP

一年级上册教学设计《我上学了》教案设计

授课教师：授课时间：月日

课题我上学了课时第一课时

1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民

族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

教学目标

2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规

教育和良好学习习惯的养成教育。

观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、

教学重点

感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。

对学生进行热爱祖国，团结友爱等入学常规教育和良好学习习惯

教学难点

的养成教育。

教学方法主要采用点拨引导、情景感悟等教学方法。

教具准备有关天安门的课件课型入学教育课

教学环节教师活动学生活动设计意图

齐读课题：我上学了

学生带着愉悦的心

1、导语：孩子们，大家好，

情讨论谈感受帮助小学生

欢迎大家来到学校，从今

走到同学面前，相互了解学校生

天开始你们就是一名小学

一、活动握手，介绍自己活，对学校生

生了。（板书：我上学了）

导入，师提示：我是小学活产生兴趣

2、你们喜欢上学吗？今天

生间增进一年级班的小与向往，实现

你们来到学校有哪些新的

了解学生。我叫，今从幼儿到学

发现、新的感受呢？

年岁，我家住生的角色转

3、互动活动：你们愿意认

在，我喜变

识新的老师和同学吗？

欢，希望我们能

成为好朋友。

1、带领孩子们认识语文书认读“语文”二个汉

的封面，并认读“语文”字减少学生对

二、整体

两个汉字，这里的要求只认真翻看语文书，交语文课堂的

感知“语

要整体认识就行。流感受束缚，让学生

文”，激

2.指导孩子们充分翻看语学会语文书的使用，活跃起来，为

发他们对

文书，引导学生说说语文重点交流