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小公鸡和小鸭子公开课优秀课件大纲

一、课程概述

《小公鸡和小鸭子》是一部经典的儿童故事，故事中小公鸡和

小鸭子互相帮助，最终实现了自我成长和价值的提升。本课程旨在

通过讲解故事情节和角色特点，培养学生的互助精神和自我价值，

提高学生的社交能力和情感素质。

二、教学目标

2.1知识目标：通过学习小公鸡和小鸭子的故事，了解动物之间的

互助和友谊，理解自我价值的重要性和价值实现的路径。

2.2能力目标：培养学生的合作精神和社交能力，提高学生的情感

素质和思辨能力。

2.3情感目标：引导学生积极面对生活挑战，鼓励学生自信、勇

敢，培养学生的互助和感恩意识。

三、教学重点与难点

3.1教学重点：通过小公鸡和小鸭子的故事，引导学生了解动物之

间的互助和友谊，理解自我价值的重要性和价值实现的路径，培养

学生的合作精神和社交能力。

3.2教学难点：如何通过故事情节和角色特点，引导学生深入思考

和探索自我成长和价值实现的路径，进一步提高学生的思辨能力和

情感素质。

四、教学内容与方法

4.1教学内容

（1）故事情节的讲解：讲解小公鸡和小鸭子的故事情节，引导学生

了解动物之间的互助和友谊，理解自我价值的重要性和价值实现的

路径。

（2）角色特点的分析：分析小公鸡和小鸭子的角色特点，引导学生

思考如何通过自身努力实现自我价值的提升。

（3）互动体验的设计：设计小组活动和角色扮演等形式，帮助学生

深入感受和理解故事情节和角色特点，增强学生的合作精神和社交

能力。

（4）反思评价的进行：通过小组讨论、自我评价和互评等形式，帮

助学生反思学习过程和结果，提高学习效果和教学质量。

4.2教学方法

（1）故事讲解法：通过生动形象的语言讲解小公鸡和小鸭子的故事

情节，引导学生感受故事中传递的价值观念和人生哲理，激发学生

的学习兴趣和思考能力。

（2）分组讨论法：将学生分为小组，让学生在小组中展开讨论和交

流，分享自己的看法和想法，促进学生之间的合作和互动。

（3）角色扮演法：将学生分为小组，让学生扮演小公鸡和小鸭子等

角色，通过身临其境的体验，深入感受和理解故事情节和角色特

点，提高学生的情感素质和社交能力。

（4）反思评价法：通过小组讨论、自我评价和互评等形式，帮助学

生反思学习过程和结果，发现不足和问题，进一步提高学习效果和

教学质量。

五、教学步骤

5.1情境导入

引导学生回忆和讨论自己在生活中曾经遇到过的帮助和被帮助的情

况，以此引出小公鸡和小鸭子之间的故事。

5.2故事讲解

讲解小公鸡和小鸭子的故事情节，介绍故事中的主要角色特点和价

值观念。

5.3角色扮演

将学生分为小组，让学生扮演小公鸡和小鸭子等角色，通过身临其

境的体验，深入感受和理解故事情节和角色特点。

5.4分组讨论

让学生在小组中展开讨论和交流，分享自己的看法和想法，让学生

互相学习和帮助，促进学生之间的合作和互动。

5.5反思评价

通过小组讨论、自我评价和互评等形式，帮助学生反思学习过程和

结果，发现不足和问题，进一步提高学习效果和教学质量。

5.6总结归纳

通过回顾故事情节和角色特点，让学生总结和归纳故事所传递的价

值观念和人生哲理，进一步提高学生的情感素质和思辨能力。

六、教学评估

通过教学过程中的角色扮演、小组讨论、反思评价等形式，对学生

的学习情况进行评估。具体包括以下几个方面：

（1）语言表达能力：通过学生在角色扮演和小组讨论等环节中的表

现，评估学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

（2）情感素质：通过学生对故事情节和角色特点的感受和理解，评

估学生的情感素质和社交能力。

（3）思辨能力：通过学生对故事所传递的价值观念和人生哲理的总

结和归纳，评估学生的思辨能力和学习成果。

（4）团队合作能力：通过小组讨论和角色扮演等形式，评估学生的

团队合作能力和互助互学的精神。

（5）综合评价：结合以上几个方面的评价结果，给予学生综合评价

和建议，促进学生全面发展和提高学习效果。

七、教学反思

7.1通过本次教学，我深刻认识到了在幼儿园阶段，故事教育对于

孩子的成长和发展的重要性。故事教育不仅能够激发孩子的想象力

和好奇心，还能够引导孩子探究和思考人生的意义和价值。

7.2在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，充分调动了学

生的积极性和主动性，提高了学生的学习效果和教学质量。但同

时，我也发现还有一些需要改进和完善的地方，比如在情境导入和

故事讲解等环节中，需要更加生动形象地引导学生，让学生更好地

理解和接受故事情节和价值观