2024年语文人教版统编版必修上册《百合花》优秀课件.pdfVIP

2024年语文人教版统编版必修上册《百合花》

优秀课件

一、教学内容

本节课选自2024年语文人教版统编版必修上册第二单元《百合

花》，主要围绕小说的主题、情节、人物、环境等方面进行讲解。具

体内容包括：小说《百合花》全文阅读与理解，分析小说的情节结构、

人物形象、主题思想以及艺术特色。

二、教学目标

1.理解小说《百合花》的情节，分析其主要人物形象，领会小说

的主题思想。

2.掌握小说的情节结构、人物描写、环境描写等艺术手法，提高

文学鉴赏能力。

3.培养学生的阅读兴趣，激发他们对生活、人性的思考。

三、教学难点与重点

1.教学难点：小说的主题思想、艺术手法分析。

2.教学重点：情节结构、人物形象、环境描写等方面的理解与掌

握。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、《百合花》课文预习资料、笔记本。

五、教学过程

1.导入：通过展示百合花的图片，引发学生对美好事物的向往，

为新课的学习营造氛围。

2.阅读课文：让学生自主阅读《百合花》，了解故事情节，感受

人物形象。

3.讲解与分析：

a.分析小说的情节结构，讲解其起承转合；

b.分析主要人物形象，探讨其性格特点；

c.阐述小说的主题思想，引导学生思考人性之美；

d.解析小说的艺术手法，提高学生的文学鉴赏能力。

4.实践情景引入：让学生设想自己是小说中的人物，如何面对生

活中的困境，培养学生的同理心。

5.例题讲解：选取典型题目，讲解答题思路与技巧。

6.随堂练习：针对本节课所学内容，设计相关练习题，巩固所学

知识。

六、板书设计

1.情节结构：起承转合

2.人物形象：主人公形象、次要人物形象

3.主题思想：人性之美

4.艺术手法：情节、人物、环境描写

七、作业设计

1.作业题目：

a.结合本节课所学，分析小说《百合花》中的人物形象；

b.从情节结构、人物描写、环境描写等方面，谈谈你对小说

艺术特色的理解。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及对知识点的

掌握情况。

2.拓展延伸：

a.推荐阅读其他具有相似主题的小说，如《边城》等；

b.组织学生进行课后讨论，探讨小说中的人性之美；

c.鼓励学生尝试创作以美好事物为主题的作文，提升写作能

力。

重点和难点解析

1.对小说《百合花》情节结构的分析；

2.人物形象的分析，特别是主人公形象的理解；

3.小说主题思想的人性之美的探讨；

4.艺术手法的解析，尤其是情节、人物、环境描写的方法；

5.作业设计中的分析与理解题目。

情节结构的分析：

小说《百合花》的情节结构是教学中的重点。该小说的情节起承

转合清晰，具有典型的叙事特点。在教学中，应详细解析每个部分的

关联和作用。起始部分通过介绍主人公的生活背景，为后续情节的发

展埋下伏笔；承接部分通过主人公与百合花的邂逅，引发情节的转折；

转折部分则揭示了主人公内心的变化及与周围人物的关系发展；合尾

部分以主人公的成长和变化作为结局，呼应了整个故事的主题。

人物形象分析：

人物形象分析，尤其是主人公形象的理解是教学的难点。主人公

的形象是多维度的，既有其独特的个性，也有在社会环境影响下的变

化。教学中，应通过具体文本来分析主人公的性格特点，如勇敢、善

良、坚韧等，同时探讨这些特点是如何在故事情节中体现和发展的。

次要人物的形象分析也不可忽视，他们与主人公的互动，对于揭示主

题和深化主人公形象都起到了重要作用。

主题思想的人性之美探讨：

小说主题思想的人性之美是教学的核心内容。在课堂上，应引导

学生通过分析小说中的细节，探讨人性中的美好品质，如善良、同情

心、自我牺牲等。通过对这些品质的深入讨论，帮助学生认识到人性

中积极向上的力量，并鼓励学生在现实生活中也去追求和实