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中心小学五年级综合实践活动计划及方案

一、目标要求：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生自主探索的习

惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家

乡的热爱和公民的意识。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的

一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力，

观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能

力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法。信息资料

的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

二、工作措施：

1、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，并要求每位任课

教师要大胆实践、积极探索、积累经验，在实施过程中强调“整合”，

注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”

综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更

反对自由活动式，

继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论

和经验，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高认识，增

强课程意识。强化校本培训，认真抓好每学期一次的综合实践活动课

程教师的集中专题培训，增强培训和学习的实效性。使全体教师、特

别是本学期综合实践活动课程教师明确综合实践活动课程在促进学

生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；明确综合实践

活动的实施策略和操作要点。

2、抓好课程实施

（1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实

施计划，明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，认真

制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”。

（2）努力组织好学生的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，

结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充足的开展综合实践活

动时间。在过程中指导学生选题、活动；展开过程、深度探究；重视

交流、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。

（3）积极开展综合实践活动课程的研究。本学期，要作继续深入

的研究，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探

究，各教师要注重研究过程资料的收集、整理与积累。指导学生设计

采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各教

师在期末对该课题的实验情况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。

（4）要认真及时积累有关资料。对于学校来说，主要是计划、教

师管理、课时管理、检查调研等过程管理方面的资料；对于教师来说，

主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及

反思成果方面的资料；对于学生来说，主要是设计并用好方案卡、行

动卡、反思卡等。

3、加强课程管理

通过多种途径检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教

师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活

动课程实施情况。检查的重点是：课程实施的基本保证（课时、计划

等的落实情况）；活动过程（活动设计、展开、总结等基本环节的落

实情况）；活动实效（有关活动成果、教师反思和学生反映）等。要

将平时了解和专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

4、加强研究和交流。

要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，

交流如何组织和指导学生开展综合实践活动的经验，讨论、研究解决

实施过程中遇到的问题。

5、开发利用资源，为学生的学习提供保障

首先，校内图书室、网络教室、实验室、校园、东西凤凰山、南

城的古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放办法，

使学生能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各教师要

充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用

和开发。再者，要调动家长的积极性，采用多种形式和途径向家长进

行宣传，使广大家长认识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参

加综合实践活动课程。

主题：纸的艺术（学会简单的剪纸折纸能力）

主题：我爱校园（校园花木调查、种数护树行动、种植花草蔬

菜、盆景展示、小昆虫等）

主题：我与网络（学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音

主题：人与自然（家乡的水资源、大气资源、植被资源等情况

调查，学会种植和培育常见的树木和花卉（栽种、扦插、嫁接）

三、活动安排

二月份：

制订综合实践活动计划。