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北师大版数学二年级上册九单元《长颈鹿和小鸟》教学设计

一.教材分析

《长颈鹿和小鸟》是北师大版二年级上册第九单元的一篇课文。这篇课文主要

讲述了长颈鹿和小鸟之间的故事，通过这个故事让学生体会到数学与生活的紧密联

系，并在解决实际问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的事物有了一定的认识，这

为学习本课内容奠定了基础。但学生的知识水平参差不齐，部分学生在解决实际问

题时，可能还不能很好地将数学知识运用其中。因此，在教学过程中，要注意激发

学生的学习兴趣，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生会用数学的眼光观察生活中的事物，发现其中

的数学信息，并能运用所学的数学知识解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生在解决实际问题的过程中，培养观察、分析、

归纳的能力，提高团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体会数学与生活的紧密联系，增强学习

数学的兴趣。

四.教学重难点

1.教学重点：学生会用数学的眼光观察生活，发现数学信息，并能解决

实际问题。

2.教学难点：学生如何在解决实际问题的过程中，运用所学的数学知识，

并培养团队协作能力。

五.教学方法

采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等多种教学方法，激发学生的学习

兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

六.教学准备

1.课件：制作《长颈鹿和小鸟》的故事课件，生动形象地展示故事内容。

2.学具：为每个学生准备一套数学学具，包括小鸟和长颈鹿的图片、数

学卡片等。

3.课堂练习题：准备一些与本课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示《长颈鹿和小鸟》的故事情节，引导学生进入故事情境，

激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

讲述故事《长颈鹿和小鸟》，引导学生观察故事中的数学信息，如长

颈鹿的身高、小鸟的飞行距离等。让学生用数学的语言描述这些信息，培养学

生的数学表达能力。

3.操练（10分钟）

分组进行讨论，让学生运用所学的数学知识解决故事中的问题，如长

颈鹿和小鸟如何才能互相看见对方等。引导学生通过实际操作，找到解决问题

的方法，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

4.巩固（10分钟）

出示一些与本课内容相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对知

识的掌握程度。教师进行个别指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

让学生发挥想象，创造自己的长颈鹿和小鸟故事，并将故事中的数学

问题展示出来。让学生通过解决实际问题，运用所学的数学知识。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确本节课的学习目标。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些与本课内容相关的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，

提高学生的自学能力。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容，让学生对所学知识有更清晰的

认识。

本节课通过故事的形式，引导学生观察生活中的数学问题，培养学生的数学观

察能力。在解决实际问题的过程中，学生运用所学的数学知识，培养了实际操作能

力和团队协作能力。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习有困

难的学生，要给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

在教学《长颈鹿和小鸟》这一课时，我试图通过故事情境的创设，让学生在轻

松愉快的氛围中学习数学。从课堂实施的情况来看，大部分学生对故事内容产生了

浓厚的兴趣，能够主动参与到课堂活动中。然而，在教学过程中，我也遇到了一些

问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程