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(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物第一章走进细胞典型例题

单选题

1、用显微镜观察同一材料同一部分，高倍镜视野与低倍镜视野相比，前者（）

A．亮，细胞数多B．暗，细胞数少

C．亮，细胞数少D．暗，细胞数多

2、下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能

放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下

列操作中正确的是（）

A．将右上方的细胞移到视野正中央，需将装片向左下方移动

B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③

D．物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节粗准焦螺旋

3、如图所示为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对a、b、c所表示的生物种类或生命系统结构层次的

分析，不正确的是（）

．．．

1

A．a—系统、b—器官、c—组织

B．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

C．a—生态系统、b—群落、c—种群

D．a—真核生物、b—真菌、c—根瘤菌

4、关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（）

A．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央

B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒

C．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

D．从低倍镜换到高倍镜，应先抬高镜筒再转动转换器

5、由新冠病毒引发的肺炎疫情在我国被迅速控制，为世界疫情防控树立了典范。下列相关叙述错误的是（）

A．病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活

B．新冠病毒的核酸为RNA，其基本组成单位为脱氧核苷酸

C．戴口罩是阻止病毒在人与人之间传播的重要手段之一

D．高温可使新冠病毒的蛋白质发生变性，从而起到消灭病毒的作用

综合题

6、下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。

2

(1)最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是_____________；病毒的生

活及繁殖必须在____________内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________。

(3)图中能进行光合作用的是[]__________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有

________________________，因而它是一类营______________生活的生物。

(4)从生命系统的结构层次来看，一个湖泊中所有的念珠蓝细菌构成________，湖泊中各种生物构成______，整

个湖泊构成_________。

7、许多病毒和病菌寄生在人体细胞中，严重威胁人类健康。新型冠状病毒肺炎（C0VID-19）是由新型冠状病毒

（2019-nCoV）引起的一种急性传染性疾病，图1为该病毒的结构模式图。幽门螺杆菌可引起胃溃疡、十二指

肠溃疡等疾病，该菌结构模式图如图2。支原体肺炎是由肺炎支原体（一种单细胞生物）引起的传染病，图3

为肺炎支原体的结构模式图。请据图回答：

(1)支原体是_________（填“原核”“真核”）生物，它与幽门螺旋杆菌共有的结构是_________（填序号）这体现

了细胞的_________。

(2)新冠病毒在结构上不同于其他两种图示生物的特点是_________。新冠病毒传播速度快，对人体伤害大，我

们应该如何做好个人防护？_________（至少写出两种方法）。

(3)图4是在使用目镜为10×、物镜为10×的显微镜下观察支原体时的视野，图5是更换物镜后的视野，则更换

的物镜应为_________（填放大倍数）。要从图4的视野变换到图5的视野，其正确的操作步骤是_________

（用字母和箭头表示）。

3

A．调节光圈B．转动细准焦螺旋C．转动转换器D移动标本

8、下图是几种生物或组成生物体结构的基本单位，请据图回答:

(1)属于病毒的是____(填字母)，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_________。

(2)图中属于原核细胞的是_______(填字母)