【初中语文】七年级上册语文第一单元作文指导——这就是我教案 人教版.pdfVIP

人教版七年级

第一单元作文指导——《这就是我》

秦葆编辑

【作文目的】

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。

【训练要求】

1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

【指导过程】

一、【思路提示】

文题1：这就是我

提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，如何向别人展示

自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出

自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在

不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以写我的性格和

特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲

的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我……可

以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼

泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听

音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……可以写

我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往

的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审

视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。

提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；

可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各

方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这

样不仅构思新颖，也有创新的意识。

二、【交流讨论】

1、想一想，我有哪些性格特征？

2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。

3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。

三、【范文引路】

在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿

的地方。力争让范文起到引路作用。

【例文1】典型式范文

我就是我

田梦青

我，一个普通的女孩儿，扎着独小辫，“四只眼”(戴眼镜)。我认为个人的外表要整洁，

而不是艳丽，更重要的是有一颗美丽的心灵。所以我不要别人夸我漂亮，而是希望别人说纯

洁、大方。

（开头，介绍自己，总写。）

我，一个充满幻想的女孩。我爱去乡村，躺在长满绿草的土坡上，十分惬意。我任小草

轻轻刺着我脸，痒痒的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，软软的。我聆听着草丛中的

声音：“沙沙沙”是风儿在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小虫在用小草弹琴。我幻想：这

里曾有一位小女孩种下她最喜爱的花儿；这里曾有一只小狗四处嗅着主人丢失的钥匙；这里

曾有过一家人在这野炊，欢笑洒满草地；这里曾有一只青虫圆了它的蝴蝶梦；这里曾有一群

儿童春游；这里曾有一位画家用画笔描绘下田园风光……我还幻想，一些小生灵，也曾在这

编织过它们的故事……我幻想我自己，插上翅膀，去与鸟儿比飞，去摘天上那闪闪的星星，

去乘那弯弯的月亮船。

我，一个爱绘画的女孩。我愿时时刻刻背着画夹，带着画笔。田园里，沉甸甸的麦穗，

白里透红的水果，绿油油的小草，五彩缤纷的野花儿；蔚蓝的天空下，白云朵朵，鸟儿飞翔；

黄昏时，火烧云的绚丽景象；黄果树瀑布的气势非凡，长城的古老壮观，九寨沟的神秘迷人，

长江的波涛汹涌，西湖的浓