[高++中语文]《短歌行》教学课件++统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《短歌行》

文体知识

诗歌赏析

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【古体诗】又称“古诗”“古风”。

唐代以前不合近体格律的诗，均被称为古体诗；

唐代以后仿古而作的不合近体格律的诗，也被称为古体诗。

特点：格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句

子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

【近体诗】又称今体诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁，形成于唐代。句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。分绝句和律诗。

诗歌体教

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(2)歌行体：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝的基础上建立起来的。声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。有乐府诗、歌、行、吟、引等形式。

歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》

行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》

吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》

曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》

关于“歌行体”

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“短歌行”是汉乐府曲调名，《短歌行》是曹操按旧题写的新辞。

长歌比较热烈奔放，

而短歌比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。

长歌行

汉乐府〔两汉〕

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!

解题：“短歌行”

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知人论世相关背景

东汉末年，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民饱尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，中原地区尤为严重。那时，人心思治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。

建安十三年，曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。他又亲率八十三万大军，直达长江北岸，准备渡江消灭孙权和刘备，进

而统一全中国。当时曹操已经53岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。

大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。

正音诵读短歌行(其一)曹操

对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但故，沉吟至今。

y呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时ō?忧从中来，不可断绝。

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月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?

山不厌高，海不厌深。周公吐嘴，

天下归心。

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越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕心念旧恩。

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对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。

诗眼：指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词或句子。

你认为本诗的情感着眼点在哪一个字?

整体感知

诗歌赏析

薤(xiè)上露，何易晞，露晞明朝更复落，人死一去何时归。——《薤露》《薤露》相传是齐国东部的歌谣，为出殡时挽柩人所唱的挽歌。

其意为生命短促，有如薤叶上的露水，瞬间即逝。

对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。

手法：

设问开头，先声夺人

朝露：生命短促易逝(比喻)

杜康：酒(借代)

不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。

忧：人生苦短

诗歌赏析青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?——《诗经·郑风·子衿》

思慕情人思慕贤才

君一(贤才)

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句选自

《诗经·小雅·鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，《小雅·鹿鸣》诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。这四句诗信手拈来，却与全诗融为一体，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

比兴：比者，以彼物比此物也；

兴者，先言他物以咏起所咏之词也。求贤若渴

手法：

用典

所谓用典,是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用

前人的成句、故事。

作用：典雅耐读富于文采