2022语文课程标准心得体会.pdfVIP

2022语文课程标准心得体会

篇一：2022语文课程标准心得体会

学习了《新课程标准》使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多。

《新课程标准》强调：让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、

学会做人，培养学生的创新精神。教师务必依据新课程理念对每一堂

课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。《语文课程标

准》有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它

以语文潜力为核心，是语文潜力和语文知识、语言积累、思想情感、

思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。将学生价值观和

情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情。培养学生具

有强烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生态度放在首位。同时，

还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的潜カ，培养学生的

创新潜力和综合运用潜力。透过学习我进一步认识到了新课改的必要

性和紧迫性。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、

理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、。在教学实践中，

我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下

几点作法：

一、提高自身素质

转变传统的教育。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教

科书及教学参考书带给的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新

知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，

教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的知识的比重将大大增加。

教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就

教师而言，要适应新课程教学，就务必理解继续教育。对新课程充分

理解，诚心理解，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高

自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成

新课程实施的条件。

二、认真学习新课标

深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以

往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培

养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，

透过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生

的语文实践潜カ，用心倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学

习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学

生获得现代社会所需要的终身受用的语文潜力。

三、采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；

大力改善课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；

用心开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学

科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实

践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，

养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段

扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各

种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

四、新课程强调学生学习的过程和学习的方式

新的语文教材将努力贯彻新课程的指导思想，在引导学生自主学

习、探究式学习和合作学习方面会做出许多有益的探索，而不再像过

去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识填塞容器，而是认

可和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。指导他

们逐步构成适合自己的学习特点的学习策略，并能根据自己的学习需

要来不断地调整学习策略。教师要引导学生主动学习，帮忙他们构成

以潜カ发展为目的的学习方式，鼓励学生透过体验、实践、讨论、合

作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生留

有空间和时间，使学生有机会透过联想、推理和归纳等思维活动用语

言分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高潜力。教学中我

们还要用心引导和鼓励学生利用其它学习资源来完成学习任务，解决

学习中的困难，帮忙学生独立指定具有个性的学习计划，并根据自我

评价不断修正和调整自己的学习计划，逐步把学生塑造成为自主学习

者。

五、在教学中要建立多元化和多样性的评价体系

在新课标中明确提出在教学中要建立多元化和多样性的评价体系，

鼓励学生、同伴、教师以及家长共同关注和参与评价实现评价主体的

多元化。构成性评价是教学过程的重要组成部分。新课程标准提倡构

成性评价与终结性评价相结合，既关注结果，又关注过程，以构成性

评价为主；定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主；他评与自

评相结合，以自评为主；综合性评价和单项评价相结合，以综合评价

为主。

在实践工作中，应不断总结反思，