2024年苏教版四年级下册数学教案全册.docx

苏教版四年级下册数学教案全册

【全册】

尤其阐明：本教案為最新苏教版教材配套教案.各单元教学内容如下：

第一单元平移.旋转和轴对称

第二单元认识多位数

第三单元三位数乘两位数

第四单元用计算器计算

第五单元处理问題的方略

第六单元运算律

第七单元三角形.平行四边形和梯形

第八单元确定位置

第九单元整顿与复习

第一单元平移.旋转和轴对称

課題：图形的平移第1課時总第課時

教学目的：

1.通过观测.比较.掌握图形平移的措施.能在方格紙上将简朴图形进行平移。

2.培养学生的操作能力和分析能力.发展学生的空间观念。

3.通过图形的平移.激发学生学习数学的爱好.积累成功的体验。

教学重点：掌握图形平移的措施.在方格紙上将简朴图形进行平移。

教学难点：能对图形平移过程中的距离进行精确判断。

教学准备：課件

教学过程：

一.情境引入

1.課件出示生活中的某些平移現象。

提问：同学們.你們懂得这些是什么現象吗？

引导学生說出：这是生活中的平移現象。

追问：你能用手势表达平移吗？

学生动手操作。

2.导入新課。

在之前的学习中.我們已观测过某些生活中的平移現象.今天我們将要深入地学习有关图形平移的知识。【板书課題：图形的平移】

二.交流共享

1.課件出示教材第1页例題1图。

提出问題：下面的小船图和金魚图分别是怎样运动的？它們的运动有什么相似点和不一样点？

2.教师动画演示小船图和金魚图运动的过程。

【1】学生观测.感受平移。

【2】强调平移的方向。

提问：小船图和金魚图都进行了平移.它們是朝哪个方向平移的呢？

学生观测得出：小船图和金魚图都是向右平移。

3.认识平移的距离。

【1】提问：小船图和金魚图都是向右平移.它們的运动有什么不一样吗？

引导学生发現：小船图平移的距离比金魚图远某些。

【2】数一数。

引导：数一数.小船图向右平移了几格？

【3】小组交流讨论.教师巡视.进行个别辅导。

【4】组织全班交流。

师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格.他认為平移的距离就是4格.你觉得对吗？

引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离.而不是小船平移的距离。

追问：刚刚同学們在小组内交流了数平移了几格的措施.谁来和大家分享一下.你是怎么数的？

引导学生进行汇报交流.学生也許会出現不一样的数法.教师可以组织全班同学进行评价和判断.必要時让学生上台演示自已数的措施。

数法预设：

措施一：看船帆上的一条线段.这条线段向右平移了9格.小船图就向右平移9格。

措施二：看船头的一种点.这个点向右平移了9格.小船图就向右平移9格。

……

【5】数一数：金魚图向右平移了几格？再与同学交流。

先让学生独立完毕.再组织交流.教师巡视。

【6】小結确定平移的距离的措施。

先让学生說說.教师再結合学生的发言进行小結：我們在确定图形平移的距离時.可以先找出参照点.看它向哪个方向平移了几格.这个图形就向那个方向平移了几格。

4.既時练习。

完毕教材第2页“试一试”。

【1】学生独立画图。

教师巡视.理解学生存在的问題.对个别有困难的学生进行合适辅导。

【2】组织汇报。

学生一边用投影展示画出的图形.一边汇报是怎么画的。

师根据学生的汇报小結画法：一种措施是先确定平行四边形的四个顶点.找出每个顶点平移后的对应点.再将这四个对应点依次连接起来；另一种措施是找每条边平移后的对应边。

三.反馈完善

1.完毕教材第2页“练一练”第1題。

这道題的重点是巩固平移的距离问題.通过练习强化确定平移的距离的措施。

让学生先独立完毕.小组交流后全班汇报。

2.完毕教材第2页“练一练”第2題。

这道題是巩固平移的两个要素：方向和距离。

可以先让学生独立完毕.再组织汇报交流.交流時让学生說說是怎样判断的。

四.反思总結

通过本課的学习.你有什么收获？尚有哪些疑问？

第一单元平移.旋转和轴对称

課題：图形的旋转第2課時总第課時

教学目的：

1.深入认识图形的旋转.认识绕点顺時针或逆時针旋转90的含义.能在方格紙上画出把简朴图形旋转90后的图形。新-課-标-第-一-网

2.通过学习活动.深入增强学生的空间观念.发展形象思维。

3.在认识旋转的过程中.产生对图形变化的爱好.并深入感受旋转在生活中的应用。

教学重点：掌握图形旋转的三个要素。

教学难点：在方格紙上画出把简朴图形顺時针或逆時针旋转90后的图形。

教学准备：課件

教学过程：

一.情境引入

1.播放有关风车和摩天轮的課件。

提问