《第二节地球运动的地理意义》作业设计方案-高中地理人教版19选择性必修1.pdfVIP

《地球运动的地理意义》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在帮助学生掌握地球运动的基本概念，理解地

球自转和公转的地理意义，通过实际操作和探究学习，加深对地

球运动相关知识的理解和应用。

二、作业内容

（一）知识梳理

1.要求学生回顾并总结地球自转和公转的概念、特点及地理

意义。

2.让学生理解季节变化、昼夜长短、时差等现象与地球运动

的关系。

（二）实践操作

1.制作简易地球仪：利用废旧材料（如乒乓球、铁丝等）制

作简易地球仪，并标出地轴、赤道等基本要素。

2.模拟实验：利用手电筒模拟太阳，地球仪模拟地球，演示

地球自转和公转的过程，观察并记录现象。

（三）探究活动

1.收集资料：收集与地球运动相关的天文现象、历史事件等

资料。

2.小组讨论：分组讨论地球运动对人类生产生活的影响，并

形成小组报告。

三、作业要求

（一）知识梳理部分

1.学生需将所学知识进行系统整理，形成知识网络，并标注

重点和难点。

2.梳理过程中需结合教材、课堂笔记和网上资源等，确保知

识的准确性和完整性。

（二）实践操作部分

1.制作简易地球仪时，要求学生注意比例关系，确保制作的

地球仪符合科学标准。

2.模拟实验过程中需仔细观察，详细记录实验现象和数据，

为后续分析提供依据。

（三）探究活动部分

1.收集资料时需注明来源，确保资料的真实性和可靠性。

2.小组讨论需充分展开，每个学生需积极参与，发表自己的

观点和看法，最终形成的小组报告需体现集体智慧和成果。

四、作业评价

（一）评价内容：评价学生作业的完成情况、知识梳理的准

确性、实践操作的规范性以及探究活动的深度和广度。

（二）评价方式：采取教师评价、小组互评和自我评价相结

合的方式，全面、客观地评价学生的作业。

（三）评价标准：设定明确的评分标准，如知识梳理的完整

性、实践操作的规范性、探究活动的创新性等。

五、作业反馈

（一）教师需认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业完

成情况和存在的问题。

（二）针对学生在作业中出现的共性问题，教师需在课堂中

进行讲解和指导，帮助学生解决疑惑。

（三）鼓励学生进行自我反思和总结，提高自主学习和解决

问题的能力。同时，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学

生的学习积极性。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.掌握地球运动的基本知识，理解其与昼夜更替、季节变化

和天文周期等自然现象之间的联系。

2.培养学生对地理现象的观察能力和分析问题的逻辑思维能

力。

3.增强学生对地理学科的兴趣和热爱，为后续地理学习打下

坚实基础。

二、作业内容

1.自主学习任务

学生需深入阅读《地球运动的地理意义》课程中关于自转与

公转的相关知识，重点理解并总结地球运动对于季节变化和昼夜

长短的影响规律。同时，要求学生准备并分析身边的一些实际案

例，比如日月星象变化与地球运动的关系。

2.地图观察练习

为学生准备一幅全球光照图或季节变化图，指导学生观察并

分析不同季节太阳直射点的位置、昼夜长短的变化等，加深对地

球运动与季节变化关系的理解。

3.小组合作任务

分组进行案例分析讨论，如某一地区的日出日落时间、四季

交替规律等。通过小组合作的形式，收集相关资料、共同探讨，

并在班级中分享成果。

4.课堂实践活动

进行模拟太阳的东升西落、一年四季光照图等的操作实验，

进一步直观地体验和了解地球运动的地理意义。

三、作业要求

1.学生必须独立完成自主学习任务并积极寻找并准备案例。

2.在进行地图观察练习时，学生需认真记录观察结果并撰写

分析报告。

3.小组合作任务中，每位学生需参与讨论并提交一份小组总

结报告。

4.课堂实践活动中，学生需积极参与并认真记录实验过程和

结果。

四、作业评价

1.评价标准：学生对于地球运动知识的掌握程度、对案例的

分析