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2024高考作文解读

2024高考作文解读1

全国甲卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表

达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

设计思路：

本题选择“相处”“相遇”这样一个高中生的常见话题，从贴

近学生生活的现象出发构建作文素材，希望借此引导学生用自己的

文字表达出自己的理性思考或真情实感。

“每个人都要学习与他人相处”，是作文材料预设的一个前提，

更是青少年在成长过程中必须面对的一个现实问题，多数青少年为

此迷茫过、困惑过。“我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”，

是青少年在“学习与他人相处”过程中遇到的常见现象，“不愿表

达自己的想法”可能成为封闭型人格形成的一个起点，不利于青少

年的健康成长。材料最后提出问题的正确解决之道——“坦诚交流

才有可能迎来真正的相遇”，不回避矛盾与分歧，充分表达自己，

坦诚交流，才能交到知心的朋友，与他人、与社会和谐相处。材料

三层语境，环环相扣，一气呵成。“真正的相遇”是青少年成长所

追求的目标，也是材料中的关键词语，意味着你我之间，心无芥蒂，

无话不谈，共同成长。

材料是一个观点的陈述，没有设限定性的情境任务，这给考生

的写作留下了足够多的思考空间。考生可以围绕这个论题，针对三

层语境，结合个人的生活体验，及观察到的相应社会现象，通过分

析思考，形成自己的认识。考生可以针对整个材料提出的问题进行

思辩，可以将其中的前提、现象、答案作为立论的基础，也可以围

绕其中的关键词语凝炼观点。而用“相处”与“真正的相遇”、

“冲突”与“交流”、“坦诚交流”与“真正的相遇”等进行组合

思辩，也可写出切合题意、思想深刻的好文章来。考生如果选择

“相处”“相遇”“坦诚交流”等话题，切合作文材料内容，择取

一个现象、一个故事、一段经历写出有真情实感的记叙文，也是我

们所期待的。

新课标I卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快

得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

设计思路：

本题材料由两句话组成。“随着互联网的普及、人工智能的应

用，越来越多的问题能很快得到答案”这句话，聚焦于在科技发展

应用的背景下“遇事不决问搜索”这一人人皆知且时时为之的常见

现象；而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入“答案与问

题”这一对核心概念。材料以问句作结，结合引导语“以上材料引

发了你怎样的联想和思考？”可知，本题并不局限于要考生就问题

本身回答“是”与“否”，而重在考生的“联想和思考”上。题面

文字简洁，指向明确，审题并没有难度；话题发人深省，意蕴丰富，

给写作留下了充分的思考空间。本题具有较强的思辨性，考生可以

思考的维度很多：比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人

工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断

思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈

上新台阶。又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能

迅速得到答案的`，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、

复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工

智能找到答案。“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问

题”探寻。再如问题的“得与失”，当越来越多的问题能很快得到

答案，人类是否会变得习惯于让机器代替思考？缺少了知识的积累

过程和难题的探索过程，人们是否会越来越丧失提问的能力？表面

的“问题”少了，但深层的“问题”是否会更严重？

本题立足于学生创新性思维品质的培养，考生可以就某个论题

加以充分论证，对某个现象进行深度揭示，甚至也可以从更为乐观

积极的角度去畅想未来科技的发展。一篇回应时代之问的议论文、

一篇感悟独具的记叙文、一篇情真意切的抒情文，都是本题的合适

表达。

新课标II卷

试题内容：