山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术 4.1编制计算机程序解决问题 第2课时说课稿 粤教版必修1.docxVIP

山西省吕梁学院附属高级中学高中信息技术4.1编制计算机程序解决问题第2课时说课稿粤教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生理解计算机程序的基本概念和解决问题的方法，帮助学生掌握利用计算机编程解决问题的基本技能。结合高中生的认知水平，我将围绕粤教版必修1第四章第一节“编制计算机程序解决问题”的相关内容，以实际编程案例为载体，让学生在动手实践中掌握编程思路和方法，培养其逻辑思维和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作和交流能力，使其能够将所学知识应用于实际问题的解决。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新及信息社会责任。具体包括：提升学生运用信息技术工具进行问题解决的能力，发展其逻辑推理和算法设计思维；增强学生利用数字化资源进行自主学习和协作探究的积极性，培养创新意识和实践能力；同时，注重引导学生正确使用信息技术，形成良好的信息道德和法律意识，为其未来在数字化社会中的发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握计算机程序的基本概念，理解程序设计的基本思想。

②学会使用Python编程语言进行简单的程序编写和调试。

③能够运用算法思想解决实际问题。

2.教学难点

①理解并熟练使用条件语句和循环语句进行程序控制。

②掌握算法的逻辑结构和流程，能够设计出高效的算法解决问题。

③在实际编程过程中，能够对程序进行有效的调试和优化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发粤教版必修1教材，确保每位学生都能跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集并准备相关的编程案例、算法流程图、错误调试示例等电子文档，以及Python编程软件安装包。

3.实验器材：检查计算机实验室，确保每台计算机正常运行，并安装有Python编程环境。

4.教室布置：将教室划分为编程实践区与讨论区，便于学生分组讨论和上机实践。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上一节课我们学习了计算机程序的基本概念和解决问题的方法。今天我们将进一步深入学习如何编制计算机程序来解决问题。请大家回顾一下，什么是计算机程序？它有什么作用？（学生回答）很好，程序就是一系列按顺序执行的指令，它能够帮助我们高效地解决复杂问题。那么，这节课我们就来学习如何编制程序，来解决实际问题。

2.确定教学目标

在开始之前，我想明确一下我们本节课的教学目标。首先，我们要掌握计算机程序的基本概念和编程思想；其次，学会使用Python编程语言编写简单的程序；最后，通过编程实践，培养大家的逻辑思维和问题解决能力。

3.探究课文主旨内容

首先，请大家打开教材，翻到第四章第一节“编制计算机程序解决问题”。这一节的内容主要讲述了程序设计的基本方法和步骤。现在，我想请大家认真阅读这一部分内容，并在心中思考：编程解决问题的基本步骤有哪些？（学生阅读并思考）

4.理解编程步骤

好，现在我们来总结一下编程解决问题的基本步骤。首先，我们需要分析问题，明确要解决的问题是什么；其次，设计算法，也就是解决问题的方法和步骤；然后，编写程序代码，将算法转化为计算机能够理解和执行的指令；最后，调试和优化程序，确保程序能够正确运行并提高效率。

5.示例分析

6.编写程序

现在，我们已经分析了问题，设计了算法，接下来就是编写程序代码。请大家打开计算机，启动Python编程环境，根据我们刚刚设计的算法，尝试编写程序代码。（学生分组编写程序）

7.调试与优化

编写完程序后，我们需要进行调试，检查程序是否有错误，并优化代码。请大家互相交流，分享自己在编程过程中遇到的问题和解决方法。（学生分组讨论并调试程序）

8.总结与反思

经过调试和优化，我相信大家的程序都已经能够正确运行了。现在，我想请大家回顾一下我们刚刚的学习过程，思考一下：编程过程中，哪些地方容易出错？你是如何解决这些问题的？（学生分享经验和反思）

9.拓展练习

为了巩固所学知识，接下来我们将进行一些拓展练习。请大家根据教材中的练习题，尝试解决更复杂的问题。在这个过程中，如果遇到困难，可以随时向我提问，或者和同学们一起讨论。（学生进行拓展练习）

10.总结本节课

同学们，这节课我们学习了如何编制计算机程序解决问题。通过实际编程实践，我们不仅掌握了编程的基本步骤，还培养了逻辑思维和问题解决能力。希望大家能够在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的编程水平。

11.布置作业

最后，我给大家布置一道作业：请大家结合本节课所学内容，编写一个解决实际问题的程序，并在下节课前提交。希望大家能够认真完成，巩固所学知识。

12.结束语

好了，同学们，本节课