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小学体育《立定跳远》的教学反思共17篇

小学体育《立定跳远》的教学反思共1

一年级已经上了半年的体育课，体育基本知识多多少少有点了解，跳

是肯定会的，但是立定跳远的动作要领不是很规范，所以需要老师教教。

准备活动时，整队的时候比较拖拉，不能做到快，静，齐，还有很多

同学不知道自己站在哪里，就一个人傻傻的站在原地不知所措，说明上课

一点都没有听讲，就知道自己讲话，玩去了，以后要严禁这种事情发生。

慢跑热身的时候，前面的同学会跑的很快，后面的赶前面的，导致整体速

度都很快，还有的同学跑步的过程中喜欢讲话，跑的过程当中时不时出现

一跑一停的现象，这很容易出现危险事情的，所以，跑步的时候要严重

强调纪律。做准备活动时，有些同学不愿意做，感觉很无聊，没有什么作

用，同学们还是没有领悟到做准备活动的重要性，这以后要加强强调。

基本部分时，立定跳远，很多同学都在认真按照老师的要求来做，还

有少部分同学自己玩自己的，老师讲解动作要领让学生领会，很多同学没

有领会到动作要领，只顾着自己讲小话去了，之后练习的时候动作又不会

做，老师需要加强管理纪律。游戏的时候，学生们的情绪很高涨，兴趣很

积极，每个同学基本在游戏中学习到了一点东西，也加强锻炼了身体。但

是有的同学自顾着玩去了，秩序不好，场面有点混乱。所以要把场面控制

好。

放松活动时，有的同学还沉静在欢快的游戏中，没有认真做放松活

动，放松活动也是很重要的，所以，要时刻强调放松活动也是体育课的一

部分，也是非常有必要的。大部分同学基本完成了这节课的教学目标，以

后纪律方面还需要加强。

小学体育《立定跳远》的教学反思共2

以前教授这节课，都采用传统的方法，一组一组的集体练习，集体讲

解，再练习，再讲解。同学们的互动少，团结协作也是无从谈起，同学们

练习的积极性普遍不高。针对这些，我改变以前的做法，收到了很好的效

果。

我的做法是：把学生按人数分成不同的小组，水平高的同学负责，每

组间展开合理的竞争，争动做质量，争最后的成绩，具体的练法，老师不

过问，只是提供相应的指导。一段时间后，老师负责组织比赛。

这样不但学生的积极性的到了空前的提升，动作的质量和水平也有了

很大的进步。同时，小组活动中同学的团结协作精神也有了最大的体现，

水平高的同学把自己的经验毫不保留的教给水平差的同学。为了集体的胜

利小组的同学互相鼓励，水平差点同学的一点点进步，都迎的同学们的掌

声。差生赢的应有的尊重，感受到体育的乐趣，这在以前是想象不到的。

我得到的：

1学生的潜力巨大。

2合作学习的魅力无穷，合作学习学生的水平都会有很大的提升。学

生个人所追求的结果不仅有益于他自己，而且也有益于小组的其他成员。

合作的努力，使得学生们都投入了一种追求互利的活动过程中，大家拥有

一个共同的命运。在合作学习情境中，通过共同制订学习计划，协作互

补，共同努力，共同提高，从而达到整体优势。

3上课应给学生更多的自主，给他们宽松的环境，发挥自己的才智。

4差生也应有尊重，往往他们的进步，才是班级的进步。

小学体育《立定跳远》的教学反思共3

在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂

的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参

与兴趣，才能牢牢地拴“”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重

了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生

动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动

情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进

了游戏中，让学生在，玩中学，学中玩，玩中创“”，使学生充分获得向上

跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌

握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生

的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每

个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生

有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还

深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的.热情，更要关注每

一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进

步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，

创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和

学生共