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四年级语文下册教案（全册）

语文园地一（4课时）返回目录

◆学习目标

1.能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自

主合作参与意识。

2.能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

3.感性认识排比句的特点及其表达作用。

4.积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

5.学习浏览获取需要的信息，并交流感受。

第一课时口语交际

◆导语

不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道

同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不

过需要由大家来自己安排。

◆准备计划

先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍

做记录。

◆分组讨论

恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划的周密、

妥当，咱们就听从他们的意见，每人稍做准备，谈谈自己的计划，再

由小组长统一意见，推选一人作好发言，师生评议。最后，由班长综

合大家意见，制定出一个春游方案。

第二、三课时习作

◆启发谈话

我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗？

你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里

做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）

小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲的

很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。

◆实地观察

现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物

记录下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到

了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要

仔细观察。

◆交流观察所得

指名说说你已经观察到什么，准备怎么写，让学生在相互交流中

得到启发。教师结合学生的交流进行点评。

◆学生完成习作

◆同桌互相交流，评改

改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等；评优点，划出你认

为的好词好句或者精彩语段；提建议，提出哪些内容需要具体或补充，

哪些可简单或删除等等。

第四课时我的发现日积月累

◆复习导入

检查读词语卡中的词语，有选择的听写词语。

◆我的发现

分角色读读对话，说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课

文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流

后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？

◆日积月累

自由朗读诗句，说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句，

教师点评释疑。比一比，看谁背的多，背的快。

第二单元

5、中彩那天（2课时）返回目录

教学目标

1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，

理解新词；

2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；

3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

教学重难点：

1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题；

2．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。

情感态度目标

通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍

贵。

教学策略

本课拟采取以下教学策略：

1．略读复述、把握主要内容。

2．合作讨论、突破难点。

3．感情朗读、激发想象、说议结合。

教学过程：

第一课时

教学目标

1.用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理

解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；

一、揭题解疑，导入新课：

二、初读课文，整体感知。

1．学生略读。自由读课文，读通语句。

2．鼓励好同学复述课文的主要内容。

（教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）

3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学

提出表扬。

4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，

就应该表扬。

5．识字教学：学生自主识字，请学生将课后的15个生字归类，

当堂学习掌握。

跟手有关的字：

跟心有