高中通用技术 设计的一般过程4说课稿 苏教版必修1.docxVIP

高中通用技术设计的一般过程4说课稿苏教版必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版高中通用技术必修1中的“设计的一般过程4”，主要包括设计方案的呈现、设计方案的评估与改进、设计方案的选定与决策等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经学习了设计的基本概念、设计原则及设计的基本过程（1-3）的基础上进行的。通过本节课的学习，学生将能够结合已有知识，掌握设计方案呈现的方式方法，学会对设计方案进行评估与改进，以及如何进行设计方案的选定与决策，从而提高设计实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的技术意识、创新思维和问题解决能力。通过设计方案呈现、评估与改进、选定与决策的学习，学生将提升对设计过程的系统认识，培养在实际情境中发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创新精神，提出独特的见解和解决方案，以及在团队协作中发展沟通和协调能力，为将来的技术实践和终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

本节课的教学重点为设计方案的评估与改进，以及设计方案的选定与决策。难点在于学生如何在实际操作中运用所学知识进行有效评估和决策。

重点解决办法：通过案例分析，引导学生理解设计方案评估的标准和流程，让学生在实际案例中练习评估技巧，培养其分析和判断能力。同时，通过小组讨论和头脑风暴，鼓励学生提出改进意见，从而深入理解设计方案改进的方法和策略。

难点突破策略：采用问题驱动的教学方法，设置实际情境下的设计任务，让学生在完成任务的过程中自然遇到评估和决策的难题。教师通过引导性问题帮助学生思考，并提供必要的反馈和指导，帮助学生形成系统的评估和决策思维。此外，组织模拟决策会议，让学生在实践中学会如何综合考虑各种因素，做出合理的决策。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、设计软件

-课程平台：学校通用技术教学管理系统

-信息化资源：设计案例资料库、设计工具软件

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、模拟决策会议、案例教学

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组成功的设计案例，让学生观察并讨论这些案例的成功要素。

-提出问题：引导学生思考，一个好的设计方案是如何形成的？它的评估和决策过程是怎样的？

2.讲授新课（15分钟）

-理论讲解：详细介绍设计方案评估与改进的标准、流程和方法，以及设计方案选定与决策的依据和策略。

-案例分析：通过具体案例，演示如何进行设计方案的评估、改进、选定和决策。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨设计方案评估和决策中的关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选取一个设计案例，按照所学知识进行评估、改进、选定和决策的练习。

-小组分享：每组选派代表分享本组的设计方案评估和决策过程，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师提问：针对学生练习中的表现，提出针对性问题，引导学生深入思考。

-学生反馈：学生反馈练习中的困惑和问题，教师给予解答和指导。

5.情境模拟与互动（10分钟）

-模拟决策：学生模拟实际工作场景中的设计决策会议，运用所学知识进行方案选定和决策。

-角色扮演：学生分别扮演设计师、评估者、决策者等角色，模拟设计方案评估和决策过程。

-教师点评：教师对学生的模拟决策过程进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步完善设计方案。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调设计方案评估和决策在实际设计过程中的重要性。

-能力拓展：鼓励学生在课后收集更多的设计案例，分析其评估和决策过程，提升自己的设计能力。

本节课的教学过程设计注重师生互动和实际操作，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握设计方案的评估和决策方法，培养其核心素养能力。同时，教师及时给予反馈和指导，确保学生对新知识的理解和掌握。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《设计思维：创意与创新的策略》

-《产品设计过程解析》

-《设计评估与决策：理论与实践》

-《设计案例研究：从创意到产品》

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据本节课所学内容，选取一个感兴趣的设计项目，进行深入的方案评估和决策分析。

-鼓励学生收集不同行业的设计案例，比较它们在设计方案评估和决策过程中的异同点。

-学生可以尝试运用本节课学到的知识，对身边的产品或服务提出改进意见，并撰写一份完整的设计改进报告。

-探究设计过程中的团队合作与沟通技巧，分析如何通过有效沟通提高设计方案评估和决策的效率。

-学生可以访问图书馆或在线资源，了解设计领域的前沿技术和趋势，思考这些新技术如何影响设计方案的评估和决策。

-鼓励学生参与学校