江苏省兴化市高中地理 第二章 地球上的大气 2.3 常见天气系统大气的保温作用说课稿 新人教版必修1.docxVIP

江苏省兴化市高中地理第二章地球上的大气2.3常见天气系统大气的保温作用说课稿新人教版必修1

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设计思路

本节课以新人教版必修1高中地理第二章“地球上的大气”2.3节“常见天气系统大气的保温!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!作用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!”!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!为核心!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!，!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!结合!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!江苏省!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!兴化市高中生的实际情况，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾前一节课的知识，导入本节课的主题。

2.利用图表、实例等教学资源，讲解常见天气系统的形成和特点。

3.通过实验和案例分析，让学生理解大气的保温作用。

4.结合实际天气情况，让学生学会运用所学知识解释生活中的天气现象。

5.总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

1.地理实践力：培养学生运用地理知识解释常见天气系统的能力，通过观察、分析天气现象，提高实际操作和问题解决能力。

2.地理思维：培养学生运用地理思维方式，理解大气的保温作用，形成对地球气候系统的整体认识。

3.地理观念：帮助学生树立正确的地理观念，认识到天气系统与人类生活的紧密联系，提高环保意识。

4.地理情感与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生关注气候变化、关爱地球家园的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.常见天气系统的形成和特点。

2.大气保温作用的具体机制。

难点：

1.天气系统的复杂性和多变性。

2.大气保温作用中能量传递和转换的过程。

解决办法：

1.对于天气系统的形成和特点，通过多媒体展示实际案例和动画模拟，让学生直观感受天气系统的变化过程，结合图表和实例进行分析，增强学生的理解力。

2.针对大气保温作用的难点，采用实验演示和互动讨论的方式，引导学生探索能量传递的原理，通过对比分析，帮助学生构建清晰的概念框架。

3.设计课后练习和小组讨论，让学生在解决实际问题的过程中巩固重点知识，突破难点问题。

4.教师在课堂上及时解答学生的疑问，并进行个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握关键概念。

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、电子白板、地理信息系统（GIS）软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、动画模拟素材、天气系统案例视频、大气保温作用相关文献。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析法、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同天气系统下人们活动的视频，如晴天户外运动、雨天打伞等，让学生直观感受天气变化对日常生活的影响。

-提出问题：请同学们思考，这些天气系统是如何形成的？它们对我们的生活有哪些影响？

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-展示常见天气系统的图片和案例，讲解每种天气系统的形成原因和特点。

-利用动画模拟和实验演示，讲解大气保温作用的原理和机制。

-结合实际案例，分析大气保温作用对气候和人类活动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何利用所学知识解释近期的天气现象。

-案例分析：给出一个具体的天气案例，让学生分析其形成原因和可能的影响。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，并给予点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出与课堂内容相关的问题，鼓励学生积极回答。

-互动讨论：针对某个天气系统，让学生提出自己的疑问，教师引导学生进行讨论，共同寻找答案。

-小组竞赛：设计一个简单的竞赛活动，让学生在规定时间内回答问题，激发学生的学习兴趣。

5.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反馈：请学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：让学生回家后，观察天气现象，并尝试用所学知识进行解释。

注意：以上教学过程设计需根据学生的实际情况和反应灵活调整，确保教学目标的实现。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天气与气候》杂志相关文章。

-《地理科学》中关于大气保温作用的章节。

-环保部发布的《气候变化对我国的影响评估报告》。

-国际权威期刊上发表的有关天气系统和大气保温的最新研究成果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：