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《向量数量积的概念》课标解读

教材分析

本节的主要内容是向量数量积的概念.向量的数量积是继向量的线性运算之后的又一重要运算，也是高中数学的一个重要概念，在数学、物理等学科中应用十分广泛，它与解三角形、三角函数等数学知识紧密相连.向量的数量积还是培养学生数形结合数学能力的良好题材，可以说向量的数量积是高中数学的重要内容之一.

本节的重点是向量数量积的定义、向量的数量积的性质和向量投影的概念，本节的难点是向量数量积性质的应用和向量数量积的几何意义.

本节所涉及的核心素养有：数学抽象、数学运算、逻辑推理等.

学情分析

学生在学习本节内容之前，已熟知了实数的运算体系，掌握了向量的概念及其线性运算，具备了功等物理知识，并且初步体会了研究向量运算的一般方法：即先由特殊模型（主要是物理模型）抽象出概念，但是两个向量的数量积是中学代数以往内容中从未遇到过的一种新的乘法，它区别于数的乘法.教材从学生熟知的功的概念出发，引出向量数量积的概念和性质及其几何意义，这为学生学习向量的数量积做了很好的铺垫，使学生倍感亲切，更容易理解和接受.

教学建议

教学过程中可以先通过“情境与问题”中的力对物体所做的功的物理模型引入两个向量的夹角与向量数量积的定义，着重让学生理解向量数量积的定义，特别要强调向量数量积的结果不是一个向量，而是一个数量.另外，向量的数量积是过去学习中没有遇到过的一种新的乘法，与数的乘法既有区别又有联系，可以通过引导学生对这两种乘法进行对比，从而加深对两者的理解.接着引导学生探究向量的数量积的性质，要让学生理解和掌握.对于例1，可以让学生独立完成，然后讨论交流，从而巩固学生对向量数量积的定义的理解.掌握了向量数量积的定义与性质之后再引导学生探究向量的投影和向量数量积的几何意义，从而使学生从代数和几何两个方面对向量数量积有更加充分的认识.对于例2，除了让学生用向量数量积的定义求数量积，还要让学生用向量数量积的几何意义去求数量积，从而巩固学生对向量数量积的几何意义的理解.

学科核心素养

目标与素养

1.了解向量数量积的物理背景，理解向量数量积的含义及其物理意义，达到数学抽象核心素养水平一的要求.

2.掌握向量数量积的性质，并能运用性质进行相关的运算和判断，达到逻辑推理核心素养水平一的要求.

3.理解向量的投影与向量数量积的几何意义，达到数学抽象和直观想象核心素养水平一的要求.

情境与问题

通过复习前面所学的向量之间的加、减运算和数乘运算，自然而然地提出“向量与向量能否进行乘法运算呢？”的问题，顺利引入本课所学内容.

内容与节点

学习本节内容之前已经学过了向量的加减运算和数乘运算，自然而然会对向量与向量相乘产生学习的兴趣，接下来学习向量与向量的数量积也就顺理成章了，同时本节内容也是后续学习向量数量积的运算律的基础.

过程与方法

1.通过对物理中的做功问题的分析过程，提出向量的数量积的概念，提升学生的数学抽象素养.

2.通过根据向量之间位置的特殊性，找出向量数量积的有关性质的过程，提升学生的逻辑推理素养.

3.通过对向量的投影和向量数量积的几何意义的探究过程，提升学生的直观想象与逻辑推理素养.

教学重点难点

重点

向量数量积的定义、向量的数量积的性质和向量投影的概念.

难点

向量数量积性质的应用和向量数量积的几何意义.