高中数学 1.3 并集与交集说课稿 新人教A版必修第一册.docx

高中数学1.3并集与交集说课稿新人教A版必修第一册

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教学内容

本节课的教学内容为人教A版必修第一册第一章第三节“1.3并集与交集”。本节课主要包括以下内容：

1.并集的定义与性质：通过实例引入并集的概念，理解并集的运算规律。

2.交集的定义与性质：通过实例引入交集的概念，理解交集的运算规律。

3.并集与交集的运算方法：学习如何求解两个集合的并集与交集，掌握相应的运算步骤。

4.实际应用：通过实际问题，让学生学会运用并集与交集解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维素养：通过理解并集与交集的概念和性质，培养学生运用逻辑推理进行数学证明的能力。

2.数学抽象素养：引导学生从具体实例中抽象出并集与交集的定义，发展学生的数学抽象思维能力。

3.数学运算素养：通过实际例题，训练学生准确、熟练地进行并集与交集的运算，提高学生的数学运算能力。

4.数学应用素养：鼓励学生将并集与交集的知识应用于解决实际问题，增强学生的数学应用意识。

5.数学建模素养：培养学生利用数学模型分析问题的能力，通过建立并集与交集的模型来解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①并集与交集的基本概念和定义。

②并集与交集的运算方法和步骤。

③并集与交集在实际问题中的应用。

2.教学难点

①学生对抽象的集合概念的理解和掌握。

①并集与交集运算中特殊情况的处理，如空集的情况、集合中元素的互异性等。

②并集与交集的混合运算，特别是多个集合的并集与交集运算。

③将并集与交集的概念和性质应用于解决复杂实际问题时，如何建立数学模型并进行有效分析。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍并集与交集的概念、性质和运算方法。

②通过问题驱动的讨论法，引导学生主动探索并集与交集的应用。

③使用实例分析法，通过具体例题帮助学生理解并集与交集的运算规律。

2.教学手段

①利用PPT展示并集与交集的定义和性质，增强视觉效果。

②运用教学软件进行交互式练习，帮助学生巩固运算技巧。

③利用网络资源，提供相关的实际问题案例，拓展学生的应用视野。

教学过程

一、导入新课

同学们好，上节课我们学习了集合的基本概念，包括集合的定义、表示方法以及集合中元素的特征。今天我们将在此基础上，进一步学习集合的两种基本运算——并集与交集。请大家准备好笔记本和笔，我们开始今天的课程。

二、探究新知

1.学习并集的概念与性质

（1）首先，我们来了解一下什么是并集。请大家看大屏幕，这里有两个集合A和B，A包含元素1、2、3，B包含元素3、4、5。那么，A和B的并集是由A和B中所有元素组成的集合，记作A∪B，请大家说说看，A∪B包含哪些元素？

（2）学生回答后，教师总结：A∪B={1,2,3,4,5}。并集的运算规则是，将两个集合中的元素合并在一起，去除重复元素。

（3）接下来，我们来看一下并集的性质。请大家尝试用数学语言描述并集的性质。

（4）学生回答后，教师总结：并集具有以下性质：A∪B=B∪A（交换律），A∪A=A（幂等律），A∪?=A（空集吸收律）。

2.学习交集的概念与性质

（1）现在，我们来看一下什么是交集。请大家再次看大屏幕，这里有两个集合C和D，C包含元素1、2、3，D包含元素3、4、5。那么，C和D的交集是由C和D中共有的元素组成的集合，记作C∩D，请大家说说看，C∩D包含哪些元素？

（2）学生回答后，教师总结：C∩D={3}。交集的运算规则是，找出两个集合中共有的元素。

（3）接下来，我们来看一下交集的性质。请大家尝试用数学语言描述交集的性质。

（4）学生回答后，教师总结：交集具有以下性质：C∩D=D∩C（交换律），C∩C=C（幂等律），C∩?=?（空集吸收律）。

3.并集与交集的运算方法

（1）现在，我们已经了解了并集与交集的概念和性质，下面我们来学习如何进行这两种运算。请大家看大屏幕，这里有两个集合E和F，E包含元素1、2、3，F包含元素3、4、5。请大家尝试计算E∪F和E∩F。

（2）学生尝试计算后，教师总结：E∪F={1,2,3,4,5}，E∩F={3}。在计算并集时，我们将两个集合中的元素合并在一起，去除重复元素；在计算交集时，我们找出两个集合中共有的元素。

（3）接下来，我们来看一些更复杂的情况。请大家看大屏幕，这里有三个集合G、H和I，G包含元素1、2、3，H包含元素3、4、5，I包含元素3、6。请大家尝试计算G∪H∪I和G∩H∩I。

（4）学生尝试计算后，教师总结：G∪H∪I={1,2,3,4,5,6}，G∩H∩I={3}。当涉及到多个集合的并集与交集运算时，我们按