广东省廉江市实验学校高中政治 3.1 消费及其类型说课稿（必修1）.docx

广东省廉江市实验学校高中政治3.1消费及其类型说课稿（必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省廉江市实验学校高中政治3.1消费及其类型说课稿（必修1）

教材分析

“广东省廉江市实验学校高中政治3.1消费及其类型说课稿（必修1）”本节课选自高中政治必修一《经济生活》第三章第一节，主要讲述了消费及其类型的内涵、特点以及分类。本节课内容旨在帮助学生了解和掌握消费的基本概念，培养学生合理消费观念，为后续学习打下基础。教材内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

培养学生获取和解读政治信息的能力，通过分析消费行为，提高学生的逻辑推理和论证能力；增强学生的参与意识和社会责任感，形成科学的消费观，促进其个人素养和社会实践能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①消费及其类型的内涵与分类，包括钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费等。

②合理消费观念的培养，强调消费的理性、适度、绿色、可持续等方面。

2.教学难点

①消费类型的辨别与理解，尤其是贷款消费和租赁消费的概念及其在实际生活中的应用。

②如何引导学生结合自身实际情况，形成合理的消费观念，克服盲目跟风、攀比等不良消费习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、相关视频资料、网络新闻资讯

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组现实生活中的消费场景图片，如购物、网上消费、信用卡支付等，让学生观察并思考这些消费行为的特点。

-提出问题：请学生讨论并分享他们对消费的理解，以及他们认为合理消费的标准是什么。

-激发兴趣：通过提问“你们在日常生活中是如何消费的？”引导学生思考消费与个人生活紧密相关，引出本节课主题。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍消费及其类型：

-用PPT展示消费的定义和分类，让学生了解钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费等类型。

-通过实际案例讲解每种消费类型的含义，如购物支付现金是钱货两清消费，购房贷款是贷款消费。

-用时：10分钟

-合理消费观念的培养：

-讲解合理消费的四个方面：理性、适度、绿色、可持续。

-通过视频资料展示合理消费的重要性，引导学生形成正确的消费观。

-用时：10分钟

3.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：

-将学生分成小组，讨论以下问题：“如何在日常生活中做到合理消费？”

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

-角色扮演：

-设计一个消费场景，让学生扮演消费者和商家，模拟消费过程，体验合理消费与不合理消费的差别。

-教师观察学生的表现，适时给出指导和建议。

-用时：5分钟

4.巩固练习（5分钟）

-学生独立完成一份关于消费类型的练习题，以检测对课堂内容的理解和掌握。

-教师选取部分学生的答案进行点评，指出常见错误和需要注意的地方。

5.课堂小结（2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调合理消费观念的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行合理消费，提高消费素养。

6.作业布置（2分钟）

-布置一道关于消费类型的课后作业，要求学生结合自己的生活经验，分析自己的消费行为，并提出改进措施。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《消费心理学》、《合理消费观念的培养》、《现代消费模式研究》等书籍，帮助学生更深入地理解消费行为和心理。

-现实案例：收集当前社会中的消费热点事件，如新能源汽车购买补贴政策、绿色消费趋势等，让学生了解消费现状和趋势。

-数据报告：提供国家统计局发布的消费数据报告，让学生通过数据分析，了解我国消费市场的发展变化。

-视频资源：精选关于消费观念、消费心理的纪录片和讲座视频，如《消费升级之路》、《消费心理学讲座》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解消费领域的专业知识，提高自己的消费素养。

-要求学生关注现实生活中的消费案例，学会从实际出发，分析消费行为和现象。

-引导学生阅读数据报告，学会从数据中提取信息，增强数据分析和处理能力。

-建议学生在观看视频资源后，撰写观后感，分享自己的心得体会，加深对消费观念的理解。

-鼓励学生参加消费知识竞赛、辩论赛等活动，提高自己的思辨能力和团队合作精神。

-建议学生在日常生活中，关注消费新闻和评论，学会从多个角度看待消费问题。

-鼓励学生结合自己的兴趣和特长，开展消费相关的社会实践，如调查问卷、实地考察等，增强实践能力。

-建议学生在完成课后作业时，尝试运