高考历史备考：学科核心素养在复习课中实践转化——以“马克思主义中国化之因”为例 .pdfVIP

高考历史备考：学科核心素养在复习课中实践转化——以马克思主义

中国化之因为例

关于学科核心素养的落实，教师多聚焦于授新课，复习课方面的探索可谓凤毛麟

角。忽视复习课中的素养转化，素养的落实就容易陷入低层级化的漩涡，学生的能力

与思维培养也就无从谈起。本文拟将围绕马克思主义中国化之因这一主题来谈历史

学科核心素养在复习课中的实践转化，以期能启发同仁的思考。

确定教学主题与教学目标

习近平总书记在《中国共产党二十次全国代表大会报告》中多次提到马克思主

义中国化时代化。这是一个热点时政问题，有很强的价值引领性，广大师生在备考中

应给予一定的重视。由于该专题在教科书中知识点分布散，时空跨度大，没有形成体

系化、专题化的论述，因此，无论是对知识的整合还是素养的落实都提出了不小的挑

战。反复阅读教材以及研究高考真题确立了三个主题，分别是：马克思主义中国化之

原因；马克思主义中国化之历程;马克思主义中国化之影响。本文主要围绕马克思

主义中国化之原因这一主题来谈核心素养在复习课中的实践转化。

关于马克思主义中国化之原因，课本内容主要涉及《中外历史纲要（上）》七

单元中的五四运动与中国共产党的诞生和〃南京国民政府的统治和