课时作业6：第3课 囚绿记.pdfVIP

《囚绿记》练习

一、语言积累

1．下列词语加点的字注音全都正确地一组是（）

A．公寓(yù)抑郁(yìyù)涸辙(gù)嵌玻璃(qiàn)

．．．．．

B．婆娑(póshuō)瞥见(piē)纸糊(hú)常青藤(téng)

．．．．．

C．蕈菌(xùn)猗郁(yī)移徙(xǐ)急不暇择(xiá)

．．．．

D．枯枝(gū)淅沥(xīlì)纤细(xiān)揠苗助长(yà)

．．．．．

2．下列各句中没有错别字的一组是（）

A．看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一径枯枝。

B．看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉胳,嫩芽。

C．我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!

D．我不得不变更我的计划;在七月中旬,不能再留连于峰烟四逼中的旧都,火车已经断了数

天,我每日须得留心开车的消息。

3．下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是（）

A．上海男篮在CBA历史上曾经连续多次闯入总决赛，但仅仅获得过一次总冠军，他们总是

在最关键的时候功亏一篑。

B．齐白石画册里的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令

人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。

C．大学生的首要任务是要把自己的专业课程学好，在这个基础上适当兼职。这样才能两不

耽误，不至于出现“捡了芝麻丢了西瓜”的局面。

D．既要积极进取，抓住机遇，加快发展，又不能脱离实际条件，片面追求经济增长速度。

否则，欲速则不达，还会造成严重损失。

4．把下面五句话，组合成语意连贯的一段话，正确的顺序是（只填序号）

①任何新的知识，取得的途径只有一条，那便是学。②只学而不“习”，即使学到了一些

知识，也是不牢靠的。③但是学了，懂得了，并不等于掌握和拥有这些知识。④要使这

些知识成为自己的东西，就必须“习”。⑤有人不理解“习”的重要性，学得多，甚至什

么东西都学，却不肯付出经常温习的时间，结果是随学随忘，收不到成效。

答：（只填序号）

二、课堂巩固

5．对作者“囚绿”这个行为你是如何理解的？

6．对被囚的“绿友”的尖端总是朝着窗外的方向，你有什么启示？

7．由作者“释绿”的时间和地点，你联想到什么？

三、选段在线

阅读下面文段，完成文后问题。

它渐渐失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好象病了的孩

子.我渐渐不能原谅我自己的过失,把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损

的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍旧不放走它.魔念在我心中生长了。

我原是打算七月尾就回南去的.我计算着我的归期,计算计算这这绿囚绿囚出牢的曰子.在我离开

的时候,便是它恢复自由的时候。

芦沟桥事件发生了.担心我的朋友电催我赶速南归.我不得不变更我的计划;在七月中旬,

不能再留连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每曰须得留心开车的消息.终于在

一天早晨候到了.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人.我把瘦黄的枝叶放在原

来的位置上,向它致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿。

离开北平一年了.我怀念着我的圆窗和绿友.有一天,得重和它们见面的时候,会和我面

生么?

8.画横线处“魔念”什么意思？为什么此时“我仍不肯放走他”？

9．作者为什么最后让绿囚恢复了自由，并且“向他致以诚挚的祝福，愿他繁茂苍绿”？

10．“我怀念着我的圆窗和绿友”本句在文中有何深意？

四、延伸拓展

阅读梦天岚的文章《屋